Zeren Çekici

Potansiyel ögrencilerime ders verirken öncelikle onlarin seviyesini ve ihtiyaçlarini analiz ederek baslarim. Her ögrencinin ögrenme hizi, anlama biçimi ve motivasyon kaynagi farklidir; bu yüzden tek tip bir anlatim yerine kisiye özel bir yol izlerim. Ilk derste mevcut eksikleri belirler, ardindan buna uygun haftalik bir çalisma plani olustururum.

Derslerimde yalnizca konu anlatimi yapmam; ögrencinin aktif katilim göstermesini önemserim. Anlatim sirasinda bol örnek çözer, ardindan ögrencinin de sorular çözmesini saglayarak konuyu pekistiririm. Anlamadigi noktalari sabirla tekrar eder, konuyu günlük hayattan örneklerle daha anlasilir hale getiririm. Amacim ezberletmek degil, mantigini kavratmaktir.

Özellikle yazili ve sinav dönemlerinde planli bir program hazirlayarak süreci birlikte yönetiriz. Düzenli ödev takibi yapar, ögrencinin gelisimini takip ederim. Gerekirse konulari küçük parçalara bölerek adim adim ilerleriz.

Benim için en önemli nokta, ögrencinin sadece notlarini yükseltmesi degil; kendine güvenerek “ben yapabiliyorum” diyebilmesidir. Destekleyici, sabirli ve motive edici bir yaklasim benimserim. Ögrencinin basari sürecine rehberlik ederken ayni zamanda düzenli çalisma aliskanligi kazanmasina yardimci olmayi hedeflerim.

Ders sürecinde velilerle de düzenli iletisim kurarim. Ögrencinin gelisimi hakkinda geri bildirim verir, eksik kalan noktalar ve ilerleme durumu hakkinda bilgilendirme yaparim. Böylece hem ögrenci hem veli sürece dahil olur. Online derslerde teknolojiyi verimli kullanarak etkilesimli bir ortam olusturur, dikkat süresini canli tutmaya özen gösteririm. Amacim güvenli, planli ve verimli bir ögrenme süreci saglamaktir.

Ayrica ögrencinin motivasyonunu korumak için küçük hedefler belirler ve bu hedeflere ulastikça süreci birlikte degerlendiririz. Basariyi sadece sonuç odakli degil, süreç odakli ele alirim. Ögrencinin çabasini fark eder, gelisimini görünür kilar ve onu cesaretlendiririm. Gerektiginde tekrar yapar, gerektiginde hizlaniriz; süreci ögrencinin ihtiyacina göre esnek biçimde yönetirim. Amacim sadece ders anlatan biri olmak degil, ögrencinin akademik yolculugunda güvenilir bir rehber olmaktir.