Zeynep Erdogan

Derslerimi planlarken her ögrencinin ögrenme hizinin, ilgi alanlarinin ve ihtiyaçlarinin farkli oldugunu göz önünde bulundururum. Bu nedenle derslerime öncelikle ögrenciyi taniyarak baslar, mevcut bilgi düzeyini ve matematige bakis açisini anlamaya çalisirim. Amacim yalnizca konuyu bitirmek degil, ögrencinin matematikle kurdugu iliskiyi güçlendirmektir. Matematigi sadece dogru cevaba ulasmak olarak degil; düsünme, sorgulama ve problem çözme süreci olarak ele alirim.

Ders anlatiminda ezbere dayali yöntemlerden kaçinir, konularin mantigini kavratmaya odaklanirim. Bol örnek, günlük hayatla baglantilar ve yönlendirici sorularla ögrencinin aktif katilimini saglarim. Kesfederek ögrenme yaklasimini benimseyerek, ögrencinin kendi çözümlerini üretmesini desteklerim. Bu sayede ögrenilen bilgilerin daha kalici olmasini hedeflerim.

Teknolojiyi derslerimin önemli bir parçasi olarak kullanirim. GeoGebra ve benzeri dijital araçlarla soyut matematik kavramlarini somutlastirir, görsel destekle ögrenmeyi kolaylastiririm. Özellikle zorlanilan konularda görsellestirme, ögrencinin konuyu anlamasinda büyük fark yaratir. Online derslerde de etkilesimi yüksek tutarak ögrencinin dersten kopmamasina özen gösteririm.

Ders sürecinde ögrencinin gelisimini düzenli olarak takip eder, gerektiginde anlatim yöntemlerimi yeniden sekillendiririm. Sabirli, destekleyici ve motive edici bir yaklasim benimseyerek ögrencinin matematige karsi özgüven kazanmasini saglamayi amaçlarim. Çünkü benim için gerçek basari, ögrencinin matematigi anlayarak ögrenmesi ve bu süreçten keyif almasidir.

Ayrica ders sonunda kisa degerlendirmeler yaparak ögrencinin konuyu ne ölçüde kavradigini birlikte gözden geçiririm. Anlasilmayan noktalari tekrar ele alir, ögrencinin soru sormaktan çekinmedigi bir ortam olustururum. Hedefim; ögrencinin zamanla kendi ögrenme sorumlulugunu alabilen, matematik karsisinda daha cesur ve özgüvenli bir birey hâline gelmesidir.