Boğaziçi Üniversitesi Mühendislik öğrencisinden Türkçe ve İngilizce müfredata uygunkimya özel dersi

Merhaba!

Boğaziçi Üniversitesi'nde Mühendislik öğrencisiyim. Akademik eğitimimin yanı sıra bilimsel araştırma ve laboratuvar çalışmalarında deneyim kazandım. Bu altyapımı öğretim deneyimimle birleştirerek lise öğrencilerine kimya özel dersleri veriyorum.

Daha önce %100 İngilizce eğitim veren liselerde öğrenim gören öğrencilerle çalıştım. Bu sayede hem Türkçe hem de İngilizce kaynaklar kullanan öğrencilere, okullarının müfredatına ve bireysel ihtiyaçlarına uygun destek sunabiliyorum.

Derslerimi nasıl işliyorum?

Kimyanın öğrenciler için zaman zaman soyut ve ezbere dayalı bir ders gibi görünebildiğinin farkındayım. Bu nedenle derslerimde kavramları yalnızca tanımlarıyla öğretmek yerine, aralarındaki ilişkileri açıklamaya ve günlük hayattan örneklerle somutlaştırmaya önem veriyorum.

Bilimsel araştırma ve laboratuvar deneyimlerimden yararlanarak kimyasal süreçlerin gerçek hayattaki karşılıklarını öğrencilere aktarmayı hedefliyorum.

Derslerime öğrencinin mevcut bilgi düzeyini ve eksiklerini belirleyerek başlıyor, okul müfredatını ve yaklaşan sınavlarını dikkate alarak kişiselleştirilmiş bir çalışma planı oluşturuyorum.

Derslerimde:

Atom yapısı, periyodik sistem, kimyasal bağlar, tepkimeler ve mol kavramı gibi temel konuları anlaşılır bir şekilde ele alıyorum.

Soyut kavramları görseller, modeller ve günlük hayattan örneklerle somutlaştırıyorum.

Kimyasal olayların neden ve nasıl gerçekleştiğini açıklayarak ezber yerine kavramsal öğrenmeye odaklanıyorum.

Hesaplama gerektiren konularda aşamalı problem çözme yöntemleri kullanıyorum.

Türkçe ve İngilizce ders kitapları, çalışma kâğıtları ve soru kaynakları üzerinden ilerleyebiliyorum.

Okul sınavları, quizler ve ödevler için hedefe yönelik çalışmalar hazırlıyorum.

Öğrencinin gelişimini takip ederek zorlandığı konulara yeniden odaklanıyorum.

Farklı yaş gruplarındaki öğrencilerle edindiğim öğretim deneyimi sayesinde her öğrencinin öğrenme hızının ve ihtiyaçlarının farklı olduğunu biliyorum. Bu nedenle öğrencilerimin rahatça soru sorabildiği ve öğrenme sürecine aktif katıldığı bir ders ortamı oluşturmaya özen gösteriyorum.

Amacım öğrencilerimin yalnızca kimya sınavlarında başarılı olmasını değil, kimyasal olayların mantığını anlayarak bilimsel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerini sağlamak.

Derslerin içeriğini, süresini ve sıklığını öğrencinin ihtiyaçların