![]() Çevrimiçi derslerTarih Online eğitim veriyorum. Kısa sürede öğrencimin ilerlemesini hedefliyor zaman konusunda esnek davranıyorum. Güleryü... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTarih Herhangi bir sınava yönelik hazırlık aşamasında yardımcı olabilirim. En başta belrlenecek bir program dahilinde der... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTarih Birebir eğitim ve toplu sınıf dersleri yapmaktayım. Konu anlatımı ders notu ve soru çözümleri şeklinde ilerliyorum.... |
|||
Çevrimiçi derslerSosyal Çalismalar Lisans eğitimimi Sosyoloji alanında tamamladım. Gerek lise gerekse üniversite eğitimimde sosyal bilimlere dair pek ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTarih Kişi analizi yaparak neyi öğrenmek istediğini veya nasıl bir öğrenim yeteneği olduğunu çözdükten sonra ona uygun şe... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTarih Öğrencinin ihtiyaçlarına göre kendimi şekillendiririm ve en rahat öğrenme yöntemini bulurum bu sayede öğrencimle he... |
|||
Çevrimiçi derslerTarih Birebir eğitim ile eksiklerinize yönelik keyifli akıcı ve faydalı bir eğitim modeli tasarladım burada tarih eğitimi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTarih I am a qualified experienced teacher from UK. I am able to teach English as Foreign Language and Humanities. I have... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTarih1. ders ücretsiz Uzun zaman tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni olarak çalıştım ve uzaktan ders verdim. Öğrencilere sınavlara hazırlı... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTarih1. ders ücretsiz Tarih insanoğlunun ilkçağlardan bu yana yaşadığı ve yaşattığı değişim ve dönüşümlerin disiplinlerarası bir şekilde ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerDiger edebiyatlar Edebiyatı, edebiyatçıların eserlerinden ve yaşmalarından yola çıkarak anlatma yolunu seçiyorum. Edebiyatin, tarihle... |
|||
Çevrimiçi derslerTarih1. ders ücretsiz Ygs ve ayt yanı sıra lgs için de ders veriyorum. Öğrencilerimin hem öğrenme ihtiyacını karşılamak ve hem de onlarla... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTarih Becerilerim: Derin tarih bilgisi, etkili iletişim, öğrenci merkezli öğretim.
Deneyimim: Çeşitli öğrenci gruplarıyla... |
|||