Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Sabırlı, iletişimi güçlü biriyim. İlkokul ve ortaokul seviyesinde birkaç öğrenciye yüz yüze özel ders verdim, temel... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz İngilizce mütercim-tercümanlık mezunuyum, 6-10 yaş aralığı çocuklara ingilizce özel ders veriyorum. |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Jk jn hn jn jj jj jj jn nj jj nk kk jj kn kj jj kj k k j k k j k k k |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Ben temel ve günlük İngilizce dersleri veriyorum, konuşma ve gramer odaklı.Derslerimin verimli eğlenceli olduğunu s... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Öğrencinin seviyesini ve öğrenme stilini analiz ederek ders planlarımı kişiye özel hazırlarım. Sabırlı, motive edic... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca Her yaşta öğrenciyle çalışabilen, sabırlı ve motive edici bir öğretmenim. İngilizce ve Fransızca derslerini keyifli... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Ana dili İngilizce olan, deneyimli bir öğretmenim. Gencler ve yetişkinler için konuşma odaklı İngilizce dersleri ve... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerKorece1. ders ücretsiz Kore Dili ve Edebiyatı mezunu ve aktif bir online eğitmen olarak, Koreceyi ve Kore kültürünü sıfırdan öğrenmek iste... (3) |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce i love to learn new languages and to teached them , comunication is a weapon to do job or to convey any thing we lo... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Merhaba ismim Beren Berfin Demirdiş. 21 yaşındayım Amasya Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı öğrencisiyim. Aslen d... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Psikoloji eğitimi almış biri olarak çocukların öğrenme biçimlerini, dikkat sürelerini ve motivasyon kaynaklarını iy... |
|||
Çevrimiçi derslerAlmanca Derslerimde öğrencinin seviyesine göre ilerlerim. Konuşma, dinleme ve grameri dengeli geliştirir, sabırlı ve motive... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Alanımda yeterli bilgi ve beceriye sahip donanımlı bir öğretmenim. Yeterince deneyime sahibim. Benim amacım dersi s... |
|||