Çevrimiçi derslerIngilizce İngilizce özel ders alanında uzmanlaşmış ve eğitim almış bir öğretmenim. Kişisel ihtiyaçlarınız, öğrenme alışkanlık... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Eğlenceli kişinin ihtiyacına göre belirlenmiş konular ve içerikler ile hazırlanan programlar aracılığı ile pratiğe ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Daha önce farklı yaş grupları ile çalıştım ve farklı seviyelerde İngilizce dersleri verdim, grup ve birebir dersle... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Derslerim sayesinde 8. Sınıf öğrencileri lise sınavında İngilizceyi rahatlıkla yapabilir. Bunun yanında İngilizceyi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz Çocuklarla keyifli ve eğlenceli ama öğretici bir ders süreci😇Eğlenirken hem ödevlerini yapıyoruz hem de keyifli ve... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce i will have a conversation to identify which level the learner is then based on that will tail a program for the pe... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce
I create dynamic lessons using diverse resources considering students' needs, as well as fostering active engageme... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce 1-1 eğitimde yıllarca deneyimim var ve dersleri isteğinize göre yapabilecek esnek çalışma yöntemlerim var. İster du... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Dil öğretme becerim, öğretme yöntemim ile herkesin dil öğrenebilmesidir. Öğretme yöntemim, önce dil bilgisi yapısın... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca Bonjour mes amis , nous allons etudier Le passé composé formé avec l'auxiliaire "avoir"Le passé composé se forme en... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Birbirinden farkli yaş gruplarına hem özel hem de dershanede grup dersi olarak ingilizce eğitimi verdim. Herseyden ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce 10 yildan fazla ögretmenlik tecrubesine sahibim. Sonuna kadar guvenebilirsiniz. Ortaokul, lise grubuyla keyifli bir... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Pedagojik formasyona sahip İngiliz Edebiyatı mezunu bir öğretmenim. Derslerimde Statik bir planı izlemek yerine öğr... |
|||