Çevrimiçi derslerIlkokul Tekrar ve ödeve dayalı bol soru çözümlü konuları basit ve kafa karıştırmadan anlatarak konunun tam kavranıp ezberle... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul SORU-CEVAP ÜZERİNDEN
HAFTALIK SORU ÇÖZÜMÜ
KISA ANEKTOT BİLGİLER
KODLAMA YÖNTEMİ
HİKAYELEŞTİRİLMİŞ TARİH ANLATIMI
ZE... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Derslerimde konuyu ezberletmek yerine mantığını kavratırım. Öğrencinin seviyesine göre ilerler, bol örnek ve soru ç... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Yazılım deneyimine sahibim. Programlama ve matematik alanlarında dersler verebilirim. Birebir ve uzaktan olarak der... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Birebir eğitimi daha önce yapmış biri olarak;ilkokul,ortaokul fen bilgisi,matematik ,İngilizce derslerinde birebir ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul: Temel Matematik1. ders ücretsiz ,
Ben Yıldız Teknik Üniversitesi Gıda Mühendisliği bölümü öğrencisiyim. Şu an üniversitemin hazırlık aşamasında eği... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Ankara Üniversitesi Kimya mühendisliği bölümünden mezun oldum. Matematik ve kimya alanlarında ders verebilecek yetk... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Derslerimi kendi geliştirdiğim interaktif HTML içerikleri, dijital testler ve problem setleriyle işliyorum. Soyut m... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz Derslerimi öğrencimin seviyesine göre planlarım, ezberden çok anlamasına odaklanırım sonrasında örnekler ve sorular... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Yedikule Anadolu Lisesi’nde staj yaptım ve pedagojik formasyon sertifikasına sahibim. Online olarak fayda sağlayaca... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul: Temel Matematik1. ders ücretsiz Bilişim Teknolojileri Öğretmeniyim ve aynı zamanda matematik alanında da güçlü bir akademik altyapıya sahibim. Daha... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Tarih alanında yüksek lisans eğitimine devam eden, araştırmayı ve bilgi üretmeyi bir yaşam biçimi haline getirmiş b... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Bilgisayar Mühendisliği öğrencisiyim. Kodlama özel dersi verebilirim. Algoritma, Scratch ve Python dersi tecrübem v... |
|||