![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Matematik ödevlerinde öğrencilerin konuyu gerçekten anlamasına odaklanırım, sadece işlemi yaptırmam. Önce eksik old... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Metalurji ve malzeme mühendisliği altyapısına sahibim; ileri malzemeler, biyomalzemeler, alaşım tasarımı, radyasyon... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Mühendislik bölümünden mezun oldum. Etrafımdaki çocuklara dersleri konusunda yardımcı oluyorum. Bunu online platfor... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz İlkokul ve ortaokul öğrencilerine matematik derslerini, öğrencinin seviyesine uygun ve temel odaklı bir sistemle ve... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Yeni mezun bir uçak mühendisiyim. Bilgilerimi aktarmak ve ders konusunda her turlu yardimi yapabilecek soru cozumu ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz Pdr ikinci sınıf öğrencisiyim. Ve koçluk ve ders programlama gibi akademik takvim oluşturabilirim. Önemli sınav dön... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Deneyimim yok aslında kendi ilinin fen lisesinde 11. Sınıf öğrencisiyim ve böyle birşey deneyimlemek istediğim için... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Sabırlı, oyun temelli, yaratıcı, şefkatli, yapılandırılmış, dikkat çekici, hareketli, katılımcı, görsel destekli, t... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul 18 yıllık sınıf öğretmeni olarak öğrencilerin her türlü akademik ihtiyaçlarını desteklemek için güzel bir fırsat ol... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul I am a private tutor with a technique of simplification. I’ll cater to groups or individuals in the most suitable w... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Soruların ezberden ziyade mantıkla nasıl çözüleceğini öğreteceğim. Böylece farklı tarzda sorular gelince hızlıca ak... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz Seviyeye belirleme ve seviyeye uygun anlatım, eksik belirleme, haftalık ders çalışmayı kendi isteğiyle tercih edece... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz Sizin geçtiğiniz zorlukları yaşamış ve analiz etmiş bir üniversite öğrencisi olarak hatalarınıza empati kurup berab... |
|||