![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Geogebra destekli ve bol yeni nesil soru ile öğrencilere özel ders vermeyi amaçlıyorum
Daha çok oyunlar ile destekl... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Online olarak google meet veya zoom üzerinden karşımda ki öğrenci de sıkılmayacak şekilde 45 dakikalık periyotlarla... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz İlkokul ve ortaokul seviyesinde matematik ve İngilizce dersleri ile lise öğrencilerine akademik koçluk yaparak, baş... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Okul öncesi ve ilkokul öğrencilerine yönelik ev ödevlerine online olarak destek olabilirim , bilişsel gelişimlerine... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz Matematik dersini korkulan değil, sevilen ders haline getirerek,matematik alt yapısını sağlam temellere oturtan din... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz Selçuk Üniversitesi Matematik Öğretmenliği mezunuyum.3 yıldır aktif olarak özel ders veriyorum. Derslerimde güncel ... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul: Temel Kimya Akademik altyapım sayesinde temel bilimlerde güçlü bir bilgi birikimine sahibim ve konuları öğrenci seviyesine uygu... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Tarih dersimizin kalitesi yüz yüze ders işlemiş ayarında olacağı gibi birebir işlenecek dersin size vermiş olduğu ... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Online şekilde sunumlar ve ödevler ile destekli şekilde konu anlatımı soru çözümü her alanda yardımcı olabilirim. İ... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Kimya mühendisiyim bir şeyleri öğretmeye olan ilgim sayesinde herşeyi en verimli şekilde öğreneceğinden emin olabil... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Bire bir deneyimde uzman ve yetenekli özel bir öğretmenim. Bilgi birikimi konusunda çok şey katabilen, pratikte de ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz öncelikle beyinlerimizin öğrenme mekanizmalarını ve alışkanlıklarımızın öğrenme süreçlerindeki etkilerini göz önünd... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Derslerimi öğrencinin seviyesine ve öğrenme hedeflerine göre planlıyorum. Matematik derslerinde, önce temel kavraml... |
|||