![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Endüstri mühendisliği mezunu olarak analitik düşünme, süreç yönetimi ve problem çözme konularında güçlü bir altyapı... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Merhaba! Ben Karabük Üniversitesi Yazılım Mühendisliği son sınıf öğrencisi
Enes Menal, bilim, teknoloji ve yazılım ... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Türkçenin zenginliğine edebiyatın derinliğine ve dil bilgisinin mantığına hakimim öğretme sürecinde en büyük önceli... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Öğrenmeyi kolaylaştırmak için deneyler, günlük hayat örnekleri ve dijital simülasyonlardan yararlanıyorum. Temel ka... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Derslerimi genelde eğlencili olarak anlatmaya çalışırım. sorulara örnekler vererek ve hikayeleştirerek anlatmaya ça... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul: Temel Matematik1. ders ücretsiz Üniversiteyi Elektrik Elektronik Mühendisi olarak tamamladım. Matematik alanında başarılı olduğumu düşünüyorum. Yap... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Ortaöğretim matemetiğine hakim bir üniversite ögrencisiyim .Bu konuda daha önce bir kaç öğrenciye ders verdim onlar... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Bireyin ihtiyaçlarına uygun şekilde konu anlatımı ve test çözümü yapılıp ödevlerine yardımcı olunur. Dersler birebi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul: Temel Matematik1. ders ücretsiz Sabırlı ve güleç bir mühendisim. Çocukları severim. Öğretmekten anlatmaktan ve anlaşılmaktan büyük mutluluk duyuyor... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul İlkokul öğrencilerine ödev ve ders desteği
Okuma-yazma sürecine yardımcı olma
Dikkat ve odak geliştirme çalışmaları... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz Merhaba, ben Arda. Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde öğrenciyim ve lise ile üniversite seviyesinde online fizik öze... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Ders öğretme konusunda deneyimliyim. Gerçek hayata uyarlayıp, bireysel ihtiyaçlarınıza göre zihninizde canlandırara... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Pedagojik formasyon altyapım sayesinde konuları öğrencinin seviyesine uygun şekilde sadeleştirerek anlatabilirim. Ö... |
|||