![]() Çevrimiçi derslerIngilizce A decade of experience in teaching English to those who speak it and not and I managed to achieve an IELTS academic... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Bireysel olarak İngilizce ödev yardımı sağlamaktayım. Çalışmalar yüz yüze olmadan, tamamen online şekilde gerçekleş... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce 12 yıldır İngilizce öğreniyorum ve 2 yıldır da öğretmenlik yapıyorum. IELTS sınavında yüksek puan nasıl alınacağını... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Bire bir eğitimde öğrencinin seviyesine göre ve ihtiyaçları doğrultusunda eğitim sunuyorum.Mülakat hazırlığı, sınav... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce İngilizce öğretiminde sabırlı, iletişimi güçlü, konuşma ve gramer odaklıyım; başlangıç ve orta seviye öğrencilerle ... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Okul öncesi, ilkokul ve ortaokul öğrencilerine online birebir ders desteği sunuyorum. İngilizce ve diğer derslerde ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Derslerimde öğrencinin seviyesini ve hedeflerini belirleyerek başlarım. Konuşma ağırlıklı, etkileşimli ve günlük ha... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce İngilizceyi anlaşılır bir şekilde öğretmeyi hedefleyen, öğrenmeye ve gelişime açık bir eğitmenim. Derslerim başlang... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Derslerimi bire bir ve tamamen öğrencinin seviyesine göre planlarım. Konuşma pratiği, günlük İngilizce ve iş İngili... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce I had experience in teaching english, especially for daily activity practice 4 months for old lady who want to avoi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Bireyin ihtiyaçlarını göz önünde bulundurularak kişiye özel ders programları ile interaktif ve öğrenci merkezli bir... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Bire bir eğitim ve konuşma odaklı eğitimler vermeyi amaçlarım. Derslerimin verimli olması, öğrencilerden olumlu dön... (1) |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Boğaziçi Üniversitesi mezunundan İngilizce özel ders. Hem eğlenip hem öğrenmek ve şakır şakır İngilizce konuşmak iç... |
|||