![]() Çevrimiçi derslerIngilizce With more than 11 years of experience, I am skilled in planning engaging lessons with real-life use. I focus on spe... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Online olarak hitap ettiğim kişiye göre konu sıralaması ve anlatım süresi hazırlayacağım ve uygulamalı olarak nasıl... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce İlkokul ve ortaokul öğrencilerineaktif olarak derse katan zengin materyalleri kullanarak rol yapma teknikleri kulla... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Derslerimi online ortamda veriyorum. Öğrencilerle görüntülü görüşme uygulamaları üzerinden buluşarak konuları inter... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Kendi materyallerimi kullanarak, interaktif ve öğrenci ihtiyaçlarına yönelik olarak ders işliyorum. Ara değerlend... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Online eğitim konusunda 4 yıllık deneyime sahibi çeşitli yayınların dijital kaynaklarını kullanıyor ve kendi dijita... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Özel ders verme konusunda deneyim ve uzmanlığa sahibim, ayrıca Whatsapp üzerinden 7/24 danışmanlık ve soru çözümü s... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Derslerimde pozitif ve güçlü bir yaklaşım benimseyerek, tekniksel yöntemlerle İngilizce öğretmeyi amaçlıyorum. Öğre... (2) |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce İngilizce derslerimi çocuklara yönelik hazırlıyorum. Oyunlar, şarkılar, hikâyeler, görseller, dramalar, etkinlikler... (1) |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Makine mühendisliği son sınıf öğrencisiyim, eğitim dilim İngilizce. Yakın zamanda Fransa’da Erasmus programını tama... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Deneyimli İngilizce öğretmeniyim. Farklı yaş gruplarına deneyimle ders verdim. Zaman ve sınıf yönetiminde iyiyim. D... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce birebir, akılda kalıcı, hızlı bir öğrenme tekniği ile ders veriyorum. Eğer siz de sürekli öğrendiklerinizi unutuyor... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Çocuklarım dilinden anlıyorum. derslerimiz interaktif, öğrenci odaklı olacak. öğrencimin eksiklerini dikkate alarak... |
|||