![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Boğaziçi Üniversitesi'nde İngilizce Öğretmenliği lisans programı sonrasında Yıldız Teknik Üniversitesi'nde yüksek l... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Öncelikle neye yönelik İngilizce ögrenmek istiyorsunuz onu tespit ettikten sonra Genel İngilizce konuşma, okuma ve ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Derslerimde konuşma odaklı bir yaklaşım benimserim. Öğrencilerimin dili aktif kullanmalarını, hata yapmaktan çekinm... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz As an English major with TESOL/TEFL certification, I have strong academic training in speaking, writing, and commun... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Derslerimi iletişim odaklı ve öğrenci merkezli bir şekilde planlarım. Öğrencilerin aktif katılımını sağlamak için k... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Birebir eğitimde ders takibi, verimli geçmesi adına geri dönüş, ödev takip ve kontrolü, ders sonrası düzenli çalışm... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce özel olarak birkaç öğrenciye online ve yüzyüze üzerinden son 5 aydır ingilizce ve japonca dersleri veriyorum. bu sa... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce online eğitim verebilirim yabancı diller asıl alanım türkçe sosyal diğer dersler için de yardımcı olabilirim tüm ka... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Uzaktan ders veriyorum yeterli deneyimim var eksiklerinizi tamamen kapatır ve fazlasini koyarım ben ogrettikten son... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce I can prepare students for Ielts and Toefl. Moreover, I can teach Pre-Intermediate to Advanced-level students both ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Derslerimde öncelikle öğrencinin seviyesini ve hedefini belirlerim. Konuşma, dinleme ve kelime gelişimine odaklanan... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Konuşma ve etkinlik plan ve etkinlikleriyle daima her öğrenciyi aktif tutarak onların öğrenme kapasitesini de düsün... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz I am a dedicated and passionate English teacher with experience working with children and creating engaging, studen... (2) |
|||