![]() Çevrimiçi derslerDestek Merhaba,
İlkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik online dersler veriyorum.
Derslerimde öğrencinin seviyesi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Bireysel ihtiyaçlarınıza uyum sağlarım öğreniminize katkıda bulunur ve derslerinizinde eksiğiniz varsa tamamlamaya ... |
|||
Çevrimiçi derslerLise Genç biri olarak öğrencileri sıkmadan doğru bilgiye ulaştırmak için yardımcı olabilirim. Bu sayede yapılması zorund... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Merhaba,
İlkokul seviyesindeki öğrenciler için Türkçe, matematik ve ödev desteği konusunda yardımcı olabilirim. Öğr... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTüm Kurslar (All Courses)1. ders ücretsiz Birebir uzaktan derslerimde öğrencinin seviyesine özel hazırlanmış materyaller kullanıyorum. Her ders planlı, hedef... (4) |
|||
![]() Çevrimiçi derslerDestek Yüksek lisans tez dönemi öğrencisi kamu yönetimi mezunu biriyim. Doğrudan öğretmen değilim fakat hayatım boyunca in... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTüm Kurslar (All Courses) I an a strong believer in the communicative methodology. I try to make my classes student-centred and adapt them to... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerDestek 10 yıllık bilişim teknolojileri öğretmeniyim. Bununla birlikte destek sağladığım iki öğrencim daha bulunmaktadır.O ... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Üniversite eğitimimle paralel, planlı ve interaktif online dersler vermek istiyorum.Saglık yönetimi okuyorum ama il... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerDestek Televizyon sektöründe ana kumanda operatörü olarak çalışıyorum ve seslendirme/dublaj eğitimi aldım. Diksiyon, etkil... |
|||
Çevrimiçi derslerDestek Öğrencilerin seviyesini analiz eder, kişiye özel çalışma programı hazırlarım. Düzenli takip yapar, eksik konuları b... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerDestek Her öğrencinin öğrenme hızının farklı olduğuna inanıyorum. Bu nedenle derslerimi öğrencinin dikkat süresi, öğrenme ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul Özel bir etüt merkezinde halihazırda çalılıyorum. İlkokul ve ortaokul öğrencileri ile ödev, ders ve soru çözümü yap... |
|||