Çevrimiçi derslerLise Farklı kodlama yöntemleriyle
Bol soru çözümüyle pekiştirme
İyi bir planlama
Deneme çözmek ve yanlışlara dönme
Eks... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerLise Hem YKS hazırlık senemde aldığım hem de çevremdeki sınav sürecinde olan arkadaşlarıma verdiğim rehberlik ve soru çö... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerDestek THY’de eğitim ve satış-pazarlama süreçlerinde görev aldım, üniversite tercih tanıtım çalışmalarında aktif rol oynad... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul1. ders ücretsiz İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümü 3. Sınıf öğrencisiyim. Ingilizce üzerine 2 3 yıla yakın bir özel ders öğretmenliği... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTüm Kurslar (All Courses)1. ders ücretsiz Disiplinli bir hukuk öğrencisi olarak, eğitim hayatım boyunca akademik başarı ile sosyal gelişimi bir arada yürütme... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Size sıkıcı bir eğitim yerine keyif alarak öğrenme imkanı sunuyorum. Öğrenmenin yorucu olmadığını, aksine severek ç... |
|||
Çevrimiçi derslerIlkokul Daha çok ilkokul ve orta okul öğrencilerine ders ve ödev takibi yaparak, onların okul derslerine destek oluyorum.
t... |
|||
Çevrimiçi derslerDestek Öğrencilerin seviyesine en uygun planla ders çalışabilmesi, bunu sürdürebilmesi ve çalışmayı keyifli hale getirebil... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul İlkokul çocuklarına vereceğim dersleri; eğlenceli, oyun ve etkinlik temelli, kısa ve etkileşimli şekilde planlarım.... |
|||
Çevrimiçi derslerDestek Takım lideri seçme ve yerleştirme yaparken bir program dahilinde almaları gereken eğitimleri belirliyordum. Buna gö... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIlkokul 15 yıllık sınıf öğretmenliği tecrübemle öğrencinin seviyesini analiz eder, kişiye özel plan hazırlar, sabırla ve d... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Öğretmen değilimÜniversite sınavları; 2019 MSÜ;ALES, YDS, YÖK-DİL sınavlarına hazırlandım ve 4 yıllık lisans eğitim... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTüm Kurslar (All Courses) I use interactive, play-based activities, clear modelling, and continuous assessment to build language, confidence,... |
|||