Çevrimiçi derslerPsikoloji Bireysel ihtiyaçları göz ardı etmeden, çağın gelişimine ayak uyduran tekniklerle mesleki anlamda öğrencileri en doğ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerPsikoloji Öğrencilerime günlük yaşam ve ders alanında psikolojik her türlü desteği sağlayacağımdan eminim. Günlük yaşantısınd... |
|||
Çevrimiçi derslerPsikoloji Merhaba, ben Banu Günenç. Pamukkale Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü mezunuyum ve 9 yıldır M... |
|||
Çevrimiçi derslerFarkindalik Online ortamda akşamları, görsel işitsel teknoloji imkanları vasıtasıyla soru cevap karşılıklı etkileşim interaktif... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerPsikoloji Psikoloji ve nörobilim alanında akademik deneyime sahibim. Genel psikoloji, nöropsikoloji ve nörobilim konularında ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerPsikoloji Öğrencilerin günlük,haftalık,aylık olmak üzere tüm ders planlarını ödevlerini ve çalışma stillerini takip ederek on... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerÇalisma Teknikleri Eğitim koçluğu ve rehberlik alanındaki deneyimimle öğrencilerin seviyelerini analiz ederek kişiye özel çalışma plan... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerPsikoloji BDT,Şema Terapi, Sanat Terapisi, Oyun Terapisi ekolleri doğrultusunda danışmanlık hizmeti sunabilirim. Psikoloji ku... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerPsikoloji Uzmanlığım doğrultusunda, 12-18 yaş grubundaki gençlere psikolojinin temel ilkelerini ve alt dallarını aktarıyorum.... |
|||
Çevrimiçi derslerPsikoloji Psikoloji eğitimim sayesinde öğrenme süreçleri, motivasyon ve bireysel farklılıklar konusunda bilgi sahibiyim. Her ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFarkindalik Yaşamına koçluk
Sorular bende cevaplar sizde
Her oturumda bir konu üzerinden kişiyi bulunduğu yerden olmak istediğ... (1) |
|||
![]() Çevrimiçi derslerPsikoloji Birebir eğitimde uzmanım. Aynı zaman da aile danışmanı olduğum için okul veli öğrenci üçgenine hakimim . Öğrenciler... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerÖgrenme Problemleri Online, 45 dakika veya isteğe bağlı blok ders 90 dakika süreyle, öğrenci akademik değerlendirmesine göre özel ders ... |
|||