![]() Çevrimiçi derslerAlmanca Derslerimde öğrencinin seviyesine ve hedeflerine uygun, bireyselleştirilmiş bir yaklaşım benimsiyorum. Dil bilgisi,... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Özyeğin Üniversitesi Ekonomi bölümünde 2.sınıf öğrencisiyim.Okulum %100 ingilizce,okulumda bir yıllık hazırlık yılı... |
|||
Çevrimiçi derslerYabancilar için Türkçe Birebir ve online eğitimde deneyime sahip bireysel ihtiyaçlara uyum sağlayan ve ona yönelik eğitim veren Türkçe ve ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerYabancilar için Türkçe Marmara iktisat 3. sını öğrencisiyim, hitabet yeteneğime ve empati yeteneğime güveniyorum. Karşımdaki insanla ileti... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce I love teaching English to beginner and intermediate students. I use simple words and fun methods. My lessons are e... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce B2 seviyesinde İngilizce bilgimle öğrencinin seviyesine uygun dersler veriyorum. Kelimeleri ezberletmek yerine cüml... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca Çok dilli (Arapça, Fransızca, İngilizce, Türkçe) bir eğitmen olarak Fransızca derslerimi öğrencinin seviyesine göre... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Oluşturacağım ders programları ile online bir şekilde dil bilgisi, reading, writing, listening ve speaking becerile... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Merhaba, küçük yaştan beri ingilizceye duyduğum ilgiden dolayı kendimi yoğun derecede yabancı dile maruz bırakarak... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Karşılıklı çabayla birlikte çocukların öğrenebileceği şekilde sabırla ilerleme sağlıyoruz. Azim ve gayret tabi ki b... |
|||
Çevrimiçi derslerYabancilar için Türkçe Bire bir eğitimde Türkçe dersi için güzel donanımlı ve iyi bir eğitim verebilirim.Daha iyisi için eğitim alabilirsi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerRusça Rusça derslerini; Kiril alfabesini tanıtıp temel ses bilgisiyle başlayarak, günlük hayattan basit diyaloglar ve tem... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca Türkiye'nin her yerinde uzaktan fransızca temel ders vermek. Fransızca anadilim ve öğrenci olduğumu için dersler ko... |
|||