![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Öğrencinin bireysel ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak tam zamanlı ve bir nevi rehber olacak şekilde ders işley... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerArapça Sayın ÖğretmenBulun Ekibi,
Eğitimin erişilebilir olması, doğru bilgi kadar doğru rehberlikle de ilgilidir.
Öğretmen... |
|||
Çevrimiçi derslerRusça Yıllardır sürdürdüğüm bire bir özel ders tecrübemle, her öğrencimin öğrenme hızına ve ihtiyacına özel müfredat hazı... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Kocaeli Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı mezunuyum. Formasyonum var. Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi - M... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce 15 yıllık deneyime sahip İngilizce öğretmeniyim. Öğrencinin seviyesini ve ihtiyaçlarını belirleyerek derslerimi kiş... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Dersleri öğrencinin seviyesine ve hedeflerine göre kişiselleştiriyorum. Konuşma pratiği, kelime çalışmaları, gramer... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce universitede ingilizce mbg bolumu ogrencisiyim, cocuklarla iyi anlasabilir ve onlara dogru zamanlama ile keyifli s... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce I am Sahba Bagher Tajrishi from Iran , I have been living in Istanbul since 2022 and I have been teaching English a... |
|||
Çevrimiçi derslerIspanyolca İki yıldır düzenli olarak birçok öğrenciye özel ders veriyorum. Bir şeyler anlatmayı ve paylaşmayı seviyorum. Ama d... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Birebir derslerde öğrencinin seviyesini ve hedeflerini belirleyerek kişiye özel bir program oluştururum. Dersleri b... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Merhaba! Ben deneyimli bir Inglizce öğretmeniyim. Derslerimde öğrencilerimin seviyesine ve ihtiyaçlarına uygun, kon... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerAlmanca Merhaba, ben Ayşegül! Alman Dili ve Edebiyatı bölümü son sınıf öğrencisiyim. Sizin seviyenize ve hedeflerinize tama... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Merhaba! Ben Almanca ve İngilizce özel ders veriyorum. Derslerimi öğrencinin seviyesine ve hedeflerine göre planlıy... |
|||