Abdulmuttalip Kizilkaya

Derslerimde temel amacim, matematigi ögrenciler için zor ve karmasik bir ders olmaktan çikarip anlasilir, sistemli ve hatta keyifli bir hale getirmektir. Bu dogrultuda her ögrencinin farkli bir ögrenme hizina, altyapisina ve ögrenme stiline sahip oldugunu göz önünde bulundururum. Bu yüzden derslere baslamadan önce ögrencinin mevcut seviyesini, güçlü ve zayif yönlerini, hangi konularda eksik oldugunu detayli bir sekilde analiz ederim. Ardindan tamamen ögrenciye özel bir ders plani olusturarak süreci en verimli sekilde ilerletmeyi hedeflerim.

Konu anlatiminda mümkün oldugunca sade, açik ve anlasilir bir dil kullanirim. Ögrencinin konuyu gerçekten kavrayabilmesi için soyut kavramlari somutlastirmaya özen gösteririm. Günlük hayattan örnekler vererek matematigin aslinda hayatin içinde oldugunu hissettirmeye çalisirim. Karmasik görünen konulari küçük ve yönetilebilir parçalara bölerek adim adim ilerlerim. Bu sayede ögrenci hem konudan kopmaz hem de her adimi sindirerek ögrenir.

Derslerimde sadece formül ezberletmek yerine, konunun mantigini ögretmeye odaklanirim. Çünkü matematikte kalici basari, ezberden degil anlamaktan geçer. Ögrenci “neden” sorusunun cevabini ögrendiginde, farkli soru tiplerine karsi da daha esnek ve özgüvenli bir yaklasim gelistirebilir.

Konu anlatimindan sonra mutlaka farkli seviyelerde ve farkli tarzlarda sorular çözeriz. Önce temel seviyeden baslayarak ögrencinin konuyu dogru anladigindan emin olur, ardindan kademeli olarak zorlasan sorularla bilgisini pekistiririm. Bu süreçte ögrencinin aktif olmasini saglarim; sadece benim çözmem yerine, onun düsünmesini, denemesini ve gerektiginde hata yaparak ögrenmesini tesvik ederim.

Ders disinda da ögrenmenin devam etmesi için ögrencinin seviyesine uygun ödevler veririm. Bu ödevler, konunun kalici hale gelmesi ve düzenli tekrar aliskanligi kazanilmasi açisindan oldukça önemlidir. Bir sonraki derste bu ödevleri birlikte degerlendirir, eksik kalan noktalari tekrar üzerinden geçerim.

Ders ortaminda ögrencinin kendini rahat hissetmesi benim için çok önemlidir. Soru sormaktan çekinmeyen, hata yapmaktan korkmayan bir ögrenci çok daha hizli gelisir. Bu nedenle sabirli, destekleyici ve motive edici bir yaklasim benimserim. Özellikle matematige karsi ön yargisi olan veya geçmiste zorlanmis ögrencilerle çalisirken onlarin özgüvenlerini yeniden kazanmalarina yardimci olmayi hedeflerim.

Bogaziçi Üniversitesi Matematik Ögretmenligi bölümünde aldigim egitim ve birebir özel ders deneyimlerim sayesinde, ögrencilerin ihtiyaçlarini dogru analiz edebiliyor ve onlara uygun etkili yöntemler gelistirebiliyorum. Amacim sadece ögrencinin notlarini yükseltmek degil; ayni zamanda matematige karsi bakis açisini degistirmek, düzenli çalisma aliskanligi kazandirmak ve kendi basina problem çözebilen bireyler olmalarina katki saglamaktir.