Ayça Özmarmara

Kimya derslerinde en çok önemsedigim sey, ögrencinin kendini rahat hissetmesi ve “yapamiyorum” demeden sorularini sorabilmesidir. Daha önce TYT–AYT ve lise düzeyinde ögrencilerle birebir çalistim; bu süreçte 10’dan fazla ögrenciyle düzenli ders yapma deneyimi edindim. Farkli seviyelerde ve farkli hedefleri olan ögrencilerle çalismak, her ögrencinin ögrenme seklinin, hizinin ve motivasyonunun ne kadar farkli olabildigini yakindan görmemi sagladi.

Dersleri ögrencinin seviyesine ve ihtiyacina göre planlarim. Kimi ögrenciler için önce temel kavramlari bastan ele almak gerekirken, kimi ögrencilerde soru pratigini artirmak daha faydali olabiliyor. Bu nedenle derslerin içerigini ögrencinin durumuna göre sekillendiririm. Konulari sade ve anlasilir bir dille anlatir, acele etmeden ve anlasilmayan yerleri atlamadan ilerlerim. Ezberden çok, konunun mantigini kavramaya odaklanirim. Birlikte bol bol soru çözer, ögrencinin zamanla kendine güvenerek ilerlemesini hedeflerim.

Zorlanilan konularda sabirli davranir, gerektiginde tekrarlar yapar ve farkli anlatim yollari denerim. Özellikle sinav sürecinde ögrencilerin yasadigi kayginin farkindayim; bu yüzden derslerde daha destekleyici ve motive edici bir yaklasim benimserim. Küçük ilerlemelerin bile fark edilip desteklenmesinin ögrencinin motivasyonunu ciddi sekilde artirdigina inanirim.

Kimyayi sadece sinavlarda çikan bir ders olarak degil, anlasilabilir ve mantikli bir bütün olarak görmelerini isterim. Derslerde rahat bir iletisim kurmaya, ögrencinin kendini ifade edebilmesine ve çekinmeden soru sorabilmesine önem veririm. Amacim, ögrencinin kimyaya karsi olan önyargisini kirmak ve derse karsi daha olumlu bir bakis açisi kazanmasini saglamaktir.

Ders sürecinde düzenli ilerlemeye ve ögrencinin gelisimini takip etmeye özen gösteririm. Anlasilmayan konularin birikmemesi için gerektiginde geri dönüp birlikte tekrar yapariz. Ögrencinin kendini yalniz hissetmedigi, adim adim ilerledigi bir süreç olusturmayi önemsiyorum.

Samimi, sabirli ve düzenli bir ders ortamiyla ögrencinin zamanla kendine olan güveninin arttigini görmek benim için çok kiymetlidir. Birlikte çalisarak, ögrencinin potansiyelini ortaya çikarabilecegimize inaniyorum.