Berfin Avsar

Üniversite egitim sürecim boyunca farkli yas gruplarindaki ögrencilerle birebir iletisim kurma, ders anlatimi yapma ve ögrenci takibi konusunda deneyim kazandim. Özellikle ilkokul ve ortaokul düzeyindeki ögrencilerle çalisirken onlarin ögrenme ihtiyaçlarini gözlemleyerek seviyelerine uygun anlatim yöntemleri gelistirmeye önem verdim. Ders süreçlerinde ögrencinin eksik oldugu konulari belirleyip buna yönelik tekrar çalismalari, soru çözümleri ve konu pekistirmeleriyle daha verimli bir ögrenme ortami olusturmaya odaklandim.

Akademik gelisimin yaninda ögrencinin derse karsi motivasyonunu artirmanin da önemli olduguna inaniyorum. Bu nedenle derslerimde sabirli, destekleyici ve ögrenciyi aktif tutan bir iletisim dili kullaniyorum. Maarif Modeli dogrultusunda ögrencinin sadece bilgi edinmesini degil; düsünmesini, yorum yapmasini ve ögrendiklerini günlük yasamla iliskilendirmesini destekleyen yöntem ve tekniklerden yararlaniyorum.

Hem yüz yüze hem online ders süreçlerinde düzenli takip, etkili iletisim ve ögrenci merkezli yaklasim ile ögrencilerin özgüven kazanmasina katki saglamayi hedefliyorum. Ögrenmeyi zorunluluk haline getirmek yerine ögrencinin kendini rahat hissederek sürece aktif katildigi verimli bir ders ortami olusturmaya özen gösteriyorum.