- Öğretmen bul
- Biyoloji
- Karsiyaka (Izmir)
- Öğretmen Çagri Bilir
Çagri Bilir
-
- Çevrimiçi
- İlk Ders Ücretsiz!
- Karsiyaka (Izmir)
- Doğrulanmış profil detayları
Biyolojiyi ezberlemek zorunda degilsiniz; dogru anlatildiginda biyoloji aslinda oldukça anlasilir ve keyifli bir ders.
2003 yilinda Celal Bayar Üniversitesi Biyoloji Bölümü’nden mezun oldum ve uzun yillardir saglik ve ilaç sektöründe çalisiyorum. Bu süreçte edindigim bilimsel bakis açisini ve anlatim deneyimimi ögrencilerle paylasmak istiyorum.
Derslerde önce ögrencinin nerede zorlandigini anlamaya, ardindan konuyu mümkün oldugunca sade ve günlük hayatla baglantili biçimde anlatmaya önem veriyorum. Konu anlatimini soru çözümüyle destekleyerek bilginin kalici hale gelmesini hedefliyorum.
Lise biyolojisi, TYT–AYT hazirligi, okul sinavlari, konu eksiklerinin tamamlanmasi ve soru çözümü konusunda destek verebilirim.
Biyolojiyle arasi iyi olmayan ögrencinin bile “Aslinda bu konu o kadar zor degilmis” diyebilecegi bir çalisma düzeni olusturmak temel hedefim.
Derslerime ögrencinin mevcut seviyesini ve zorlandigi noktalari belirleyerek basliyorum. Her ögrencinin ögrenme biçimi ve konu eksigi farkli oldugu için tek tip bir program yerine kisiye göre ilerlemeyi tercih ediyorum.
Biyolojide ezberden çok **neden–sonuç iliskilerini ve konular arasindaki baglantilari** kurmaya önem veriyorum. Karmasik görünen kavramlari mümkün oldugunca sadelestiriyor; gerektiginde günlük hayattan, insan vücudundan ve gerçek yasam örneklerinden yararlanarak konuyu daha anlasilir hale getiriyorum.
Dersin genel akisi ögrencinin ihtiyacina göre degismekle birlikte genellikle:
• Kisa bir önceki konu tekrari
• Yeni konunun mantiginin anlatilmasi
• Temel kavramlarin ve kritik noktalarin belirlenmesi
• Birlikte örnek soru çözümü
• Ögrencinin kendi basina soru çözmesi
• Yapilan hatalarin nedenlerinin degerlendirilmesi
• Ders sonunda kisa tekrar ve sonraki çalisma hedefinin belirlenmesi
seklinde ilerliyor.
TYT–AYT hazirliginda yalnizca konuyu bilmenin degil, **sorunun ne istedigini dogru okuyabilmenin ve seçenekler arasinda dogru akil yürütmenin** de önemli oldugunu düsünüyorum. Bu nedenle soru çözümünde sadece dogru cevabi degil, diger seçeneklerin neden yanlis oldugunu da konusmayi önemsiyorum.
Amacim ögrencinin zamanla bana daha az ihtiyaç duymasi; konuyu kendi basina yorumlayabilmesi, biyoloji sorularina daha güvenli yaklasmasi ve düzenli bir çalisma aliskanligi kazanmasidir.
2003 yilinda Celal Bayar Üniversitesi Biyoloji Bölümü’nden mezun oldum ve uzun yillardir saglik ve ilaç sektöründe çalisiyorum. Bu süreçte edindigim bilimsel bakis açisini ve anlatim deneyimimi ögrencilerle paylasmak istiyorum.
Derslerde önce ögrencinin nerede zorlandigini anlamaya, ardindan konuyu mümkün oldugunca sade ve günlük hayatla baglantili biçimde anlatmaya önem veriyorum. Konu anlatimini soru çözümüyle destekleyerek bilginin kalici hale gelmesini hedefliyorum.
Lise biyolojisi, TYT–AYT hazirligi, okul sinavlari, konu eksiklerinin tamamlanmasi ve soru çözümü konusunda destek verebilirim.
Biyolojiyle arasi iyi olmayan ögrencinin bile “Aslinda bu konu o kadar zor degilmis” diyebilecegi bir çalisma düzeni olusturmak temel hedefim.
Derslerime ögrencinin mevcut seviyesini ve zorlandigi noktalari belirleyerek basliyorum. Her ögrencinin ögrenme biçimi ve konu eksigi farkli oldugu için tek tip bir program yerine kisiye göre ilerlemeyi tercih ediyorum.
Biyolojide ezberden çok **neden–sonuç iliskilerini ve konular arasindaki baglantilari** kurmaya önem veriyorum. Karmasik görünen kavramlari mümkün oldugunca sadelestiriyor; gerektiginde günlük hayattan, insan vücudundan ve gerçek yasam örneklerinden yararlanarak konuyu daha anlasilir hale getiriyorum.
Dersin genel akisi ögrencinin ihtiyacina göre degismekle birlikte genellikle:
• Kisa bir önceki konu tekrari
• Yeni konunun mantiginin anlatilmasi
• Temel kavramlarin ve kritik noktalarin belirlenmesi
• Birlikte örnek soru çözümü
• Ögrencinin kendi basina soru çözmesi
• Yapilan hatalarin nedenlerinin degerlendirilmesi
• Ders sonunda kisa tekrar ve sonraki çalisma hedefinin belirlenmesi
seklinde ilerliyor.
TYT–AYT hazirliginda yalnizca konuyu bilmenin degil, **sorunun ne istedigini dogru okuyabilmenin ve seçenekler arasinda dogru akil yürütmenin** de önemli oldugunu düsünüyorum. Bu nedenle soru çözümünde sadece dogru cevabi degil, diger seçeneklerin neden yanlis oldugunu da konusmayi önemsiyorum.
Amacim ögrencinin zamanla bana daha az ihtiyaç duymasi; konuyu kendi basina yorumlayabilmesi, biyoloji sorularina daha güvenli yaklasmasi ve düzenli bir çalisma aliskanligi kazanmasidir.
Özel ders veriyorum:
- Öğrenciler: Lise Diplomasi
-
Müsaitlik
Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar 07:00 08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 -
Çagri Bilir nerede öğretmenlik yapıyor?
Özel dersler ve şu anda öğretilen konular
İletişime geç - ücretsiz!
Çagri Bilir
44 Yaş
On Öğretmen Bul since Ağustos 2026
₺300/saat
İlk Ders Ücretsiz!
- Onaylanmış iletişim bilgileri
- Mesajını yanıtlamak için şu anda çevrimiçi
- Birkaç dakika içinde yanıt verir
Karsiyaka (Izmir)'daki diğer Biyoloji öğretmenleri ilgini çekebilecek
Karsiyaka (Izmir) bölgesindeki tüm Biyoloji öğretmenleri görüntüleyin
Çagri Bilir
Karsiyaka (Izmir) (İzmir)
- Hüküm ve Koşullar
- Çerez Politikası
- Çerez Ayarları
- Gizlilik Politikası
- Öğretmenler İçin Kullanım Koşulları
- Öğrenciler İçin Kullanım Koşulları
- Bize katıl
- Özel ders ver