Ceren

**“Derslerimde öncelikle ögrencinin mevcut seviyesini ve hedeflerini anlamaya odaklanirim. Her ögrencinin ögrenme hizi ve ihtiyaçlari farkli oldugu için, ders planini buna göre esnek bir sekilde olustururum. Ekonomi konularini sade, anlasilir ve günlük hayatla baglantili örneklerle anlatirim. Karmasik görünen kavramlari basitlestirerek, ögrencinin konunun mantigini gerçekten kavramasini hedeflerim.

Anlatimin ardindan mutlaka örnekler ve soru çözümleriyle konuyu pekistiririz. Bu süreçte ögrencinin aktif katilimini tesvik ederim; sorular sorarak düsünmesini saglarim. Online derslerde ekran paylasimi, not alma ve görsel anlatim araçlarini kullanarak dersi daha verimli ve etkilesimli hale getiririm. Grafikler ve basit tablolar kullanarak ekonomik iliskileri somutlastiririm.

Dersler sadece teorik anlatimdan ibaret olmaz. Ögrencinin zorlandigi noktalari hizlica tespit eder, o alanlara ekstra odaklanirim. Düzenli tekrarlar ve kisa özetlerle ögrenmenin kalici olmasini saglarim. Gerekirse ders disinda küçük ödevler veya pratik çalismalar vererek süreci desteklerim. Süreç boyunca ilerlemeyi birlikte takip ederiz.

Amacim, ögrencinin sadece konuyu ögrenmesi degil, ayni zamanda yorum yapabilmesi ve sorulari kendi basina çözebilecek seviyeye gelmesidir. Disiplinli ama samimi bir ders ortami olusturarak, ögrencinin kendini rahat hissetmesini ve derse aktif katilim saglamasini önemserim.”**

“Ayrica derslerimde ögrencinin motivasyonunu yüksek tutmaya özen gösteririm. Karmasik konulari küçük ve anlasilir parçalara bölerek daha rahat ögrenilmesini saglarim. Her ders sonunda kisa tekrarlar yaparak bilgilerin kalici olmasina katkida bulunurum. Ögrencinin gelisimini düzenli olarak takip eder, eksik kaldigi noktalari belirleyip bu alanlara özel çalismalar yaparim. Gerektiginde ek materyaller ve pratik sorularla süreci desteklerim. Amacim, ögrencinin derse olan güvenini artirmak ve ögrenme sürecini daha verimli hale getirmektir. Böylece ögrenci, sadece sinavlara degil, günlük hayatta ekonomik yorum yapmaya da hazir hale gelir.” n n