Esra

Derslerimde ezbere degil, anlamaya ve uygulamaya dayali bir yol izliyorum. Konulari sade bir dille anlatirken bol örnek, günlük hayattan baglantilar ve mini uygulamalarla destekliyorum. Her ögrencinin ögrenme hizinin ve tarzinin farkli oldugunu bildigim için dersleri esnek ve etkilesimli ilerletiyorum. Derslerimi yapilandirilmis fakat ögrencinin ihtiyacina göre sekillenen bir sistemle yürütüyorum. Soru sormaktan çekinilmeyen, güvenli ve rahat bir ögrenme ortami benim için çok önemli. Amacim sadece konuyu anlatmak degil; ögrencinin gerçekten “kafasinda oturmasini” saglamak. Ders sürecinde aktif katilimi tesvik ediyor, geri bildirimlere önem veriyorum. Ögrencinin güçlü yönlerini fark etmesini ve ögrenme motivasyonunun artmasini hedefliyorum. Ögrenmenin sikici olmak zorunda olmadigina inaniyorum; o yüzden dersler hem verimli hem de akici ilerliyor. Bununla birlikte derslerin basinda ögrencinin mevcut düzeyini, hedeflerini ve beklentilerini birlikte netlestiriyoruz. Böylece süreç boyunca neye odaklandigimiz belli oluyor ve ilerleme somut sekilde takip edilebiliyor. Gerektiginde tekrar yapmaktan, farkli anlatim yollari denemekten veya tempoyu ayarlamaktan kaçinmiyorum. Ögrencinin kendini yetersiz hissettigi anlarda destekleyici bir tutum sergilemeyi, basardigi noktalari görünür kilmayi önemsiyorum. Ders sonrasi küçük özetler, yönlendirici sorular veya pratik önerilerle ögrenmenin dersle sinirli kalmamasini hedefliyorum. Amacim ögrencinin yalnizca akademik olarak degil, ögrenme sürecine dair özgüveninin de güçlenmesi. Zamanla “yapabiliyorum” hissinin artmasi ve ögrenmeye karsi daha istekli bir tutum gelistirmesi benim için sürecin en kiymetli çiktilarindan biri. Her dersin sonunda kisa bir degerlendirme yaparak ögrenilenlerin pekismesini sagliyor, bir sonraki ders için net ve ulasilabilir hedefler belirliyorum. Bu sayede süreç planli, sürdürülebilir ve ögrencinin ilerlemesini gerçekten hissettigi bir yapida ilerliyor. Ayrica ögrencinin zorlandigi alanlari birlikte fark edip bu noktalari güçlendirmeye odaklaniyorum. Süreç boyunca açik iletisimi koruyor, ihtiyaç duyuldugunda ders içerigini yeniden düzenleyerek ögrenmeyi daha etkili ve ulasilabilir hâle getiriyorum.