Fatih Masun

Maarif modeline yönelik çalismalar yapan ilk egitimcilerden bir olarak ders isleme bakis açimin temelinde “soruyu ve bekleneni tanima” becerisi yatar. Ögrenciye soruyu çözdürmeden önce, o sorunun hangi amaçla soruldugunu ve hangi tuzagi barindirdigini görmeyi ögretirim. Gereksiz bilgilerden arindirilmis, tamamen sinav odakli bir anlatim sergilerim. Her ders sonunda ögrencinin “Neden?” ve “Nasil?” sorularina net cevaplar bulmasini saglarim.

Liseye geçis sinavlarina ögrenci yetistirme tecrübem ve ortaokul ögrencilerine yönelik yapmis oldugum akademik çalismalarimin isiginda yalnizca bilgi aktarmak ile kalmiyor ayni zamanda bilgiyi kullanma, bakis açisi olusturma, bilgi ve anlam sorularina yönelik ipuçlari ile etkilesimli bir LGS Türkçe süreci gerçeklestiriyorum. Gerekli durumlarda tüm derslere yönelik çalisma süreçlerini de planlamaktayim.

Kazanim ve Amaç: Sinava yönelik kaliteli materyal ve süreç yönetimi vasitasiyla alaninin en iyilerinden biri olarak bilinmeyeni bilinmeyen ile anlatma çikmazindan uzak ögrenci odakli anlatimi derslere tasiyarak karsilikli fayda elde etmek.

LGS egitiminin yaninda tüm yas gruplarina “Anlayarak Hizli Okuma” egitim programlari da mevcuttur. Bu programin fiyatlandirmasi farklidir, bilgi alabilirsiniz.