Furkan Kesoglu

Derslerimi planlarken her ögrencinin farkli bir ögrenme hizina, farkli güçlü yönlere ve farkli hedeflere sahip oldugunu kabul ederek baslarim. Ilk derste ögrencinin mevcut seviyesini, eksik konularini ve ulasmak istedigi hedefi netlestiririm. Buna göre kisisellestirilmis bir çalisma plani olusturur, süreci sistemli ve ölçülebilir sekilde ilerletirim. Amacim sadece konulari yetistirmek degil, ögrencinin gerçekten anlayarak ilerlemesini saglamaktir.

Anlatim tarzim sade, net ve mantik odaklidir. Ezbere dayali bir yaklasim yerine konunun temel mantigini kavratmaya önem veririm. Ögrenci bir konunun nedenini ve arkasindaki düsünce yapisini anladiginda, sorular karsisinda çok daha özgüvenli olur. Bu nedenle kisa ve odakli teorik anlatimin ardindan bol örnek, uygulama ve soru çözümüyle ilerleriz. Ögrenciyi pasif dinleyici konumunda birakmam; aktif katilimi tesvik ederim, sorular sorarim ve düsünmesini saglarim.

Derslerde düzenli tekrar ve ilerleme takibi yaparim. Belirli araliklarla küçük ölçme degerlendirmeler uygulayarak gelisimi analiz eder, eksik noktalari hizlica kapatiriz. Disiplinli ama destekleyici bir yaklasim benimserim; ögrencinin motivasyonunu korumaya ve özgüvenini artirmaya önem veririm.

Hedefim yalnizca not yükseltmek ya da sinav kazandirmak degil, ögrencinin kendi basina çalisabilen, analitik düsünebilen ve problem çözebilen bir birey haline gelmesine katki saglamaktir. Uzun vadede kalici basariyi bu yaklasimin getirdigine inaniyorum.

Ayrica derslerimde zaman yönetimi ve etkili çalisma teknikleri üzerinde de dururum. Ögrencinin sadece derste degil, bireysel çalisma sürecinde de verimli olmasini hedeflerim. Gerekirse haftalik hedef listeleri olusturur, takip sistemi kurar ve süreci birlikte degerlendiririz. Böylece ögrenci hem akademik hem kisisel gelisim açisindan daha güçlü bir noktaya ulasir. Süreç boyunca açik iletisimi önemser, veli bilgilendirmesi de saglarim. Düzenli geri bildirim vererek gelisimi seffaf sekilde paylasirim. Basariyi birlikte insa ederiz.