Derslerimi ögrencinin seviyesini, hedef puanini ve sinava kalan süreyi dikkate alarak kisisellestiriyorum. YDS, YÖKDIL ve YDT hazirliginda yalnizca konu anlatimina bagli kalmak yerine, sinavda basariyi dogrudan etkileyen soru çözüm stratejilerine ve dogru düsünme yöntemlerine odaklaniyorum.
Dersin baslangicinda ögrencinin mevcut seviyesini ve eksiklerini belirliyor, ardindan hedefimize uygun bir çalisma plani olusturuyorum. Konu anlatimlarini gereksiz ayrintilardan arindirarak sinavda gerçekten ihtiyaç duyulan bilgiler üzerinden ilerliyorum. Ögrencinin konuyu ögrenmesinin ardindan farkli soru tipleri üzerinde birlikte çalisiyor, soruyu nasil analiz etmesi gerektigini adim adim gösteriyorum.
Benim derslerimde önemli olan yalnizca dogru cevabi bulmak degil, o cevaba nasil ulasildigini anlamaktir. Özellikle seçenek eleme, anahtar kelimeleri ve baglaçlari fark etme, cümle yapisini analiz etme, paragrafin bütününü degerlendirme ve zamani dogru kullanma gibi sinav stratejileri üzerinde yogunlasiyorum. Yanlis yapilan sorulari da ayrica analiz ederek hatanin kaynagini belirliyor ve ayni hatanin tekrarlanmasini önlemeye çalisiyorum.
Dersleri mümkün oldugunca interaktif ve dinamik yürütüyorum. Ögrencinin aktif olarak düsünmesini, sorulari kendisinin analiz etmesini ve zaman içinde kendi soru çözüm yöntemini gelistirmesini hedefliyorum. Düzenli soru çözümü, ödev ve geri bildirimlerle gelisimi takip ediyor; ihtiyaçlara göre ders planini güncelliyorum.
Amacim ögrenciyi yalnizca sinava hazirlamak degil, sinav aninda ne yapacagini bilen, soruya dogru yaklasabilen ve ögrendigi stratejileri bagimsiz sekilde uygulayabilen bir seviyeye tasimaktir.