Ingilizce Ögretmenligi mezunuyum ve yillardir farkli yas ve seviyelerde dersler veriyorum. Derslerimde ögrencilerin dil becerilerini dengeli sekilde gelistirmeye önem veriyorum; okuma, çeviri, soru çözme ve konusma odakli tekniklerle ilerliyoruz. Bu yöntemler sayesinde ögrenciler hem dil bilgilerini pekistiriyor hem de dili aktif olarak kullanma firsati buluyor. Her ders, ögrencinin seviyesine, ihtiyaçlarina ve ilgi alanlarina göre özel olarak planlaniyor, böylece ögrenme süreci hem etkili hem de eglenceli hâle geliyor.
Üniversite hayatim boyunca farkli ülkelerden arkadaslarla projelerde, kültürel etkinliklerde ve gönüllü çalismalarda yer aldim. Bu deneyimler, farkli kültürleri anlamami, empati kurmami ve insanlarla kolay iletisim kurmami sagladi. Farkli bakis açilarina açik olmak, ögrencilerle etkili iletisim kurmama ve dersleri daha ilgi çekici hâle getirmeme yardimci oluyor. Bu becerilerimi derslerime yansitiyor, ögrencilerle güvene dayali, sicak ve motive edici bir ortam yaratiyorum. Derslerimde günlük hayat örnekleri, rol oyunlari, tartismalar ve etkilesimli aktiviteler kullanarak ögrencilerin dili aktif sekilde kullanmasini sagliyorum. Ayrica ögrencilerin güçlü ve gelistirilmesi gereken yönlerini göz önünde bulunduruyor, düzenli geri bildirimlerle ilerlemelerini takip ediyorum. Niteliklerim arasinda sabirli ve iletisimi güçlü olmak, ögrenci odakli yaklasim, yaratici ders planlama ve kültürel farkindalik yer aliyor. Her dersimde ögrencilerin ilgisini canli tutmak için güncel konular, kisa hikayeler ve tartismalar kullaniyorum. Bu sayede ögrenme hem etkili hem de eglenceli hâle geliyor. Tüm bu deneyim ve yeteneklerim sayesinde derslerim sadece dil ögrenmekle sinirli kalmiyor; ögrenciler ayni zamanda kendine güven kazaniyor, iletisim becerilerini gelistiriyor, problem çözme yeteneklerini güçlendiriyor ve ögrenme sürecinden keyif aliyor. Her yas ve seviyeden ögrenciye özel, verimli, motive edici ve keyifli dersler sunmayi amaçliyorum. Derslerimde ögrencilerin aktif katilimi ve sürekli gelisimi her zaman önceligimdir.