Merhaba, ben Nevin. Sakarya Üniversitesi Ingilizce Ögretmenligi mezunuyum. Dumlupinar Üniversitesi Ingiliz Dili ve Edebiyati alaninda yüksek lisansimi tamamladim. YDS puanim 96,25.
Ögretmenlik deneyimim boyunca farkli yas ve seviyelerdeki ögrencilerle çalistim. Her ögrencinin ögrenme hizinin, ihtiyaçlarinin ve hedeflerinin farkli olduguna inaniyorum. Bu nedenle ögrencilerimi tanimaya, zorlandiklari noktalari anlamaya ve kendilerini rahatça ifade edebilecekleri bir ders ortami olusturmaya önem veriyorum.
Derslerimde soru sormaktan ve hata yapmaktan çekinmenizi istemem. Sabirli, destekleyici ve açik bir iletisimle ilerleyerek Ingilizce ögrenme sürecinde size rehberlik etmeyi amaçliyorum.
Benim için ögretmenlik, ögrencinin ihtiyaçlarini dinlemek ve ögrenme sürecinde ona yol göstermek anlamina geliyor. Ingilizce ögrenirken bazen bildiginiz kelimeleri konusmada kullanamayabilir, bir konuyu anladiginiz hâlde sorularda zorlanabilir veya nereden baslayacaginizi bilemeyebilirsiniz. Bu durumlarda birlikte sorunun kaynagini belirleyip ulasilabilir hedeflerle ilerlemeyi önemsiyorum.
Ögrencilerimle iletisimimde anlasilir açiklamalar yapmaya, sorularina zaman ayirmaya ve geri bildirimlerimi somut örneklerle sunmaya özen gösteriyorum. Bir hata üzerinde çalisirken dogru cevabi vermenin yaninda, o cevaba nasil ulasilacagini da açikliyorum. Böylece ögrencinin benzer durumlarda kendi kararini verebilmesini destekliyorum.
Akademik çalismalarimda elestirel düsünme ve Ingilizce egitiminde yapay zekâ kullanimi üzerine arastirma yaptim. Bu süreç, ögrenme yöntemlerini sorgulama ve kullanilan materyalleri ögrencinin ihtiyacina göre degerlendirme yaklasimimi güçlendirdi.
Günlük iletisim için Ingilizce ögrenen ögrencilerle gerçek yasamdan örnekler üzerinde çalismayi seviyorum. Sinava hazirlanan ögrencilerde ise çalisma aliskanliklarini, soru çözerken izledikleri yolu ve tekrar ihtiyaçlarini anlamaya önem veriyorum.
Düzenli iletisim, karsilikli emek ve gerçekçi bir planin ögrenme sürecini destekledigine inaniyorum. Amacim, ögrencilerimin kendi gelisimlerini fark etmelerine ve zamanla daha bagimsiz ögrenebilmelerine yardimci olmak. Küçük ilerlemeleri görünür kilarak ögrenmeye devam etme isteklerini ve özgüvenlerini desteklemeyi de önemsiyorum.