Nezrin Parlanova

Ögrencilerimin yalnizca dil bilgisi ögrenmelerini degil, dili aktif bir sekilde kullanabilmelerini hedefliyorum. Bu dogrultuda derslerimde konusma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini dengeli sekilde gelistirecek, ögrencinin seviyesine ve hedeflerine uygun, etkilesimli bir ögretim yöntemi uygulamayi planliyorum. Ders içeriklerimi ögrencinin ihtiyaçlarina göre sekillendirerek ögrenme sürecini hem verimli hem de motive edici hale getirmeyi amaçliyorum. Kendi ögrenme sürecimde geçtigim gibi öncelikli olarak kelime hazinesi olusturma, baslangiç gramere girisle ilk adimlari tamamladiktan sonra basit konusma ve dinleme egzersizleri ile bir altyapi olusturmayi planliyorum. Altyapisi olan fakat bunu sistematik hale getirmek isteyen ögrenciler içinse baslangiç olarak seviyelerini belirledikten sonra kendi bilgilerinin üzerinden geçip belirsiz noktalarda pekistirme yaparak bildiklerinde özgüvenli hale getirmeyi amaçliyorum. Yeni seviyeye geçmeyi planlayanlar içinse yeni gramer ve kelime hazinesi ile konusma ve dinleme becerilerini artirarak seviye atlamalarini saglamak istiyorum.

Ingilizce ve Rusçayi ileri seviyede ögrenme sürecim sayesinde etkili dil ögrenme yöntemlerini deneyimleme firsati buldum. Bu deneyimlerimi ögrencilerime aktararak onlarin daha kisa sürede ve daha bilinçli sekilde ilerlemelerine katki saglamayi hedefliyorum. Sözü geçen ögrenme sürecini Rusçada da uygulayarak ögrencilerin istedikleri seviyeye ulasabilmelerine katki sunacagim.

Bunun yaninda, yurt disinda egitim hedefi olan ögrencilere de rehberlik edebilirim. Kendi egitim sürecimde SAT ve ACT gibi uluslararasi sinavlara hazirlanmis, üniversite basvuru süreçlerini bizzat deneyimlemis biri olarak sinav hazirligi, çalisma plani olusturma, üniversite basvurulari ve basvuru sonrasinda izlenecek süreçler hakkinda mentorluk saglayabilirim. Süreç içerisinde hangi tarihlerde ve nasil basvuru yapilir, nelere odaklanilir sorularini cevaplayarak yurtdisinda üniversiteye basvurma yolunu ögrenciler için daha rahat hale getirecegim. Sinav stresinde bürokratik isleri unutarak dogal olarak çalismaya odaklanan ögrencileri küçük tüyolarla büyük zahmetlerden kurtarmayi hedefliyorum. Ülke seçiminde, avantaj ve dezavantaj belirlemede ögrenciye yönelik planlar olusturarak isleri kolaylastiracak seyir izlemeyi düsünüyorum.

Amacim yalnizca ders anlatmak degil; ögrencilerimin akademik hedeflerine ulasmalarina, özgüven kazanmalarina ve uluslararasi egitim firsatlarini degerlendirebilmelerine destek olmaktir.