Osman Çelik

Haftasonlari bir dershanede ortaokul seviyesinde matematik ögretmenligi yapmaktayim ve ayni zamanda 20 özel ders ögrencime birebir destek vermekteyim. Derslerimde ögrencilerin seviyesini ve ihtiyaçlarini öncelikle analiz ediyor, hangi konularda eksik olduklarini ve hangi alanlarda daha fazla destege ihtiyaç duyduklarini belirliyorum. Bu sayede her ögrenci için kisiye özel bir ögretim plani hazirliyor, dersleri ögrencinin ögrenme hizina ve tarzina göre sekillendiriyorum. Konulari anlasilir ve sade bir sekilde anlatiyor, bol soru çözümü ve örneklerle bilgilerin pekismesini sagliyorum. Ögrencilerin anlamadigi noktalari tekrar ediyor ve farkli anlatim yöntemleri kullanarak konulari kavramalarini kolaylastiriyorum.

Derslerimde sadece konu anlatimi yapmakla kalmiyor, ayni zamanda ögrencilerin problem çözme ve analitik düsünme becerilerini gelistirmeye odaklaniyorum. Matematigi günlük yasamla iliskilendirerek, ögrencilerin soyut kavramlari somut sekilde anlamalarina yardimci oluyorum. Ders sirasinda motivasyonu yüksek tutmak için oyunlar, uygulamali etkinlikler, kisa sinavlar ve grup tartismalari kullaniyorum. Ayrica ögrencilerin kendi güçlü yönlerini fark etmelerini sagliyor, eksiklerini sistemli bir sekilde tamamlamalarina destek oluyorum. Bu yaklasim, ögrencilerin özgüven kazanmalarini ve akademik basarilarini artirmalarini sagliyor.

Özel derslerimde ögrencilerin ilerlemesini düzenli olarak takip ediyor, ihtiyaç duyuldugunda ders planlarini güncelliyor ve ögrenciye geri bildirim sagliyorum. Sinavlara hazirlik sürecinde konu tekrarlari, deneme sinavlari, stratejik çözüm teknikleri ve zaman yönetimi önerileri sunuyorum. Grup çalismalariyla ögrencilerin birbirlerinden ögrenmelerini tesvik ediyor, farkli çözüm yollarini kesfetmelerini sagliyorum. Bu yöntemler, ögrencilerin matematiksel düsünme yeteneklerini güçlendiriyor ve problem çözmede özgüven kazandiriyor.

Ögrencilerimin akademik basarilari ve motivasyonlari benim için en önemli geri bildirim kaynagidir. Onlarin hedeflerine ulasmalarina yardimci olmak, matematige karsi olumlu bir tutum gelistirmelerini saglamak ve ögrenmeyi keyifli, verimli bir süreç hâline getirmek ögretmenlik anlayisimin temelini olusturuyor. Derslerimde hem ögrenmeyi hem de ögrencilerin kendilerini gelistirmesini destekleyen bütünsel bir yaklasim benimsiyorum.