Pardis Semsarpour

Derslerimde temel hedefim, ögrencinin Ingilizceyi “ögrenmekten” çok “kullanabilmesini” saglamaktir. Bu yüzden derslerim iletisim odakli, yapilandirilmis ama ayni zamanda esnek bir sistem üzerine kuruludur. Ilk derste ögrencinin seviyesini, hedeflerini ve güçlü/zayif yönlerini analiz ederim ve buna göre tamamen kisisellestirilmis bir plan olustururum.

Genellikle derslerimi dört temel beceriyi (speaking, listening, reading, writing) dengeli sekilde gelistirecek biçimde tasarlarim, ancak çogu ögrenci için konusma pratigi önceliklidir. Bu nedenle ders içinde bol bol konusma aktivitesi, rol yapma (role-play), gerçek hayat senaryolari ve soru-cevap çalismalari kullanirim. Ögrencinin hata yapmasini dogal bir süreç olarak görürüm ve bu hatalari aninda, anlasilir ve yapici bir sekilde düzeltirim.

Kelime ögrenimini liste ezberinden ziyade baglam içinde ögretmeyi tercih ederim; böylece ögrenciler kelimeleri gerçek hayatta nasil kullanacaklarini ögrenir. Gramer konularini ise kisa, net açiklamalar ve bol pratikle desteklerim.

Derslerimde ayrica IELTS ve genel Ingilizce hedeflerine yönelik stratejiler, zaman yönetimi ve sinav teknikleri de yer alir. Her dersin sonunda kisa bir tekrar, geri bildirim ve bir sonraki ders için küçük hedefler belirlerim. Bu sayede ögrencinin ilerlemesi sürekli ve ölçülebilir olur.

Ögrenme sürecini stresli degil, motive edici ve dogal bir iletisim deneyimi haline getirmeyi amaçliyorum.