Rabia Erol

PDR lisans ve Egitim Bilimleri yüksek lisans altyapisina sahip bir rehber ögretmen ve akademik danismanim. Akademik yolculugum boyunca rehberligin yalnizca yönlendirmek degil, ögrencinin kendini tanimasina eslik etmek olduguna odaklandim. Bu nedenle çalismalarimda P4C (Çocuklar için Felsefe) yaklasimini merkeze alarak; düsünme, duygu ve davranis boyutlarini birlikte ele alan bir danismanlik anlayisi benimsiyorum.

Mesleki deneyimlerim arasinda farkli kurumlarda rehberlik çalismalari yürütmek, P4C temelli atölyeler düzenlemek ve ögrenci gruplariyla bireysel–grup rehberligi uygulamalari yapmak yer aliyor. Yüksek lisans tezimde gelistirdigim P4C temelli kisisel sosyal rehberlik modülü, ögrencilerin kavramlari sorgulayarak anlamlandirmasini ve aktif katilimla ögrenmesini hedefler. Bu yaklasim, danismanlik pratigimin de temelini olusturur.

Lise grubuna sundugum akademik danismanlik; yalnizca ders takibi ya da program hazirlamakla sinirli degildir. Ögrencinin hedef belirleme sürecini yapilandirir, güçlü ve gelisime açik yönlerini fark etmesine yardimci olurum. Motivasyon, erteleme, sinav kaygisi ve kararsizlik gibi sik karsilasilan alanlarda ögrenciyi suçlamayan, destekleyici ve gerçekçi bir yol haritasi sunarim. Çalisma planlari ögrencinin akademik düzeyi, ögrenme tarzi ve psikolojik ihtiyaçlari gözetilerek bireysellestirilir.

Tercih ve kariyer sürecinde ise ögrencinin ilgi, deger ve yetkinliklerini merkeze alan bütüncül bir danismanlik sunarim. Amacim; ögrencinin baskalarinin beklentilerine göre degil, kendini taniyarak ve bilinçli kararlar alarak ilerlemesini saglamaktir. Bu süreçte güvene dayali, sürdürülebilir ve takip edilen bir danismanlik iliskisi kurmayi öncelik kabul ederim.