Derslerim genelde mantigi kavratmak üzerinedir bu yüzden konuyu somut örneklerle basitlestirerek anlatirim. Ögrencinin anladigindan emin olmak için örnekler çözerim. Ögrencinin bir soruyu gördügünde hangi soru tipi oldugunu anlamasi için ipuçlari ögretirim ve o soru tipinin hangi yolla çözüldügünü ögretirim. Anlatis tarzim genelde çok düzenlidir; önce verilenleri yazip gerekli dönüsümleri yaparak alet çantasini hazirlatirim, sonra adim adim sorunun çözümünü açiklayarak anlatirim.
Yildiz Teknik Üniversitesi Mekatronik Mühendisligi son sinif ögrencisi olarak, karmasik sistemleri temel parçalarina ayirma ve analitik düsünme becerilerimi ögretmenlik tarzima dogrudan yansitiyorum. Mühendislik disiplininin bana kazandirdigi bu sistematik bakis açisiyla, sayisal derslerin aslinda ezberden ibaret olmadigini, her konunun kendi içinde tutarli bir mekanizmasi oldugunu ögrencilerime gösteriyorum. Bahsettigim "alet çantasi" yöntemi tam da bu yaklasimin bir sonucudur. Ögrenci karsilastigi bir problemde panige kapilmak yerine, elindeki verileri nasil kullanacagini ve hangi yöntemin o anki kilidi açacagini pratik bir sekilde ögrenir.
Ezberci egitimin aksine, kalici ögrenmeyi hedeflerim. Derslerimde ögrencinin hata yapmaktan korkmayacagi, rahatça soru sorabilecegi güvenli ve motive edici bir ortam yaratmaya özen gösteririm. Sadece o anki sinavi veya ödevi geçmeyi degil, ögrencinin akademik hayati boyunca kullanabilecegi bir problem çözme vizyonu kazanmasini amaçliyorum. Ögrencinin seviyesine ve algilama hizina hizla adapte olarak, kisiye özel bir çalisma programi kurgularim. Disiplinli ama bir o kadar da keyifli geçen seanslarimizda, anlasilmayan hiçbir nokta kalmayana dek farkli açilardan açiklamalar yapmaktan çekinmem. Basariya giden bu yolda, saglam adimlarla ve mantigi tam anlamiyla oturtarak ilerlemek isterseniz, derslerimde bulusmaktan büyük mutluluk duyarim. Birlikte o alet çantasini en verimli sekilde doldurabiliriz! Hedeflerinize emin adimlarla ulasirken egitim yolculugunuzda size en iyi sekilde rehberlik etmek için buradayim.