Samed Nayki

Öncelikli amacim konu anlatmak degil, ögrencinin çözemedigi yardim almak istedigi sorularda yardimci olmak. Tabii ögrencinin bu konuyla ilgili bilgileri eksikse veya anlamadigi yerler olursa konu anlatim+soru çözümü olarak ilerlemeyi planliyorum. Ilkokul, ortaokul ve lise müfredatlarina tam olarak hakim olmakla birlikte üniversite müfredatinda çok iyi oldugumu söyleyemem. Ancak yine de Kalkülüs I, Kalkülüs II ve Lineer Cebir derslerini iyi harf notlariyla verip konulara zamaninda hakimdim.
Ögrencilerle çalisirken önce kisa bir seviye tespiti yaparim; eksik görülen kavramlari belirleyip önceliklendirdigimiz bir çalisma plani çikaririz. Derslerde adim adim ilerler, her adimin “neden”ini birlikte tartisiriz. Soru çözümlerinde yalnizca dogru cevabi degil, birden fazla çözüm yolunu ve sik yapilan hatalari da gösteririm. Böylece ögrenci benzer sorularda özgüven kazanir. Online derslerde tablet ve dijital tahta kullaniyorum; özet notlari ve çözümleri ders sonunda PDF olarak gönderiyorum. Ister ödev takibi ister sinava hazirlik (LGS, TYT/AYT temel matematik, mantik ve problem çözme) olsun, düzenli bir program hazirlariz. Ögrenme stiline uyum saglayan, gereksiz ezberden uzak ve kavrayis odakli bir yaklasimi benimsiyorum. Velilerle düzenli geri bildirim paylasir, ilerlemeyi somut hedeflerle takip ederim. Çalisabilecegimiz konular arasinda dogal sayilar, kesirler, denklemler, fonksiyonlar, grafik okuma, esitsizlikler, limit–türev–integral giris, matrisler ve vektörler sayilabilir. Sabirliyim, iletisimim açiktir; “anladim” demeden konuyu kapatmam. Motivasyonu yüksek tutmak için küçük hedefler ve kisa pratikler veririm. Uygunluk saatlerim esnektir; hafta içi aksamlari ve hafta sonu oturum açabilirim.

Ayrica ögrencilerin yalnizca sinavlara degil, ayni zamanda günlük hayatta kullanabilecekleri analitik düsünme ve problem çözme becerileri kazanmalarina da önem veririm. Bu sayede ögrenme kalici ve daha anlamli olur.