Selen

Robert Kolej mezunu ve Koç Üniversitesi Makine Mühendisligi ögrencisi olarak ortaokul ve lise ögrencilerine matematik alaninda birebir destek veriyorum. Derslerimde temel hedefim ögrencinin yalnizca soru çözebilmesi degil, matematigin mantigini anlayarak kalici bir gelisim göstermesi. Bu nedenle her ögrencinin seviyesine, ögrenme hizina ve ihtiyaç duydugu alanlara göre kisisel bir çalisma düzeni olusturuyorum.
Derslere genellikle ögrencinin mevcut durumunu analiz ederek basliyorum. Eksik oldugu konulari belirledikten sonra temel kavramlari saglamlastirmaya ve ögrencinin düsünme biçimini gelistirmeye odaklaniyorum. Konu anlatimini soru çözümüyle destekleyerek ögrencinin ögrendiklerini uygulayabilmesini saglamaya çalisiyorum. Her seviyeye yönelik farkli bir rota izlemekle birlikte özellikle matematikten çekinen ögrencilerle sabirli, anlasilir ve motive edici bir iletisim kurmaya önem veriyorum.
Bir ögrencinin gelisimi yalnizca üniversite döneminde degil, çok daha erken yaslarda basliyor. Lise yillarinin insanin vizyonunu, çalisma disiplinini ve hayata bakis açisini sekillendiren en önemli dönemlerden biri olduguna inaniyorum. Bu yüzden derslerde yalnizca akademik basariya degil, ögrencinin kendine yatirim yapma aliskanligi kazanmasina, hedef koyabilmesine ve farkli alanlara ilgi gelistirmesine de önem veriyorum.
Akademik basarinin yaninda ögrencinin özgüven kazanmasini, düzenli çalisma aliskanligi olusturmasini ve analitik düsünme becerisini gelistirmesini de önemsiyorum. Kendi egitim hayatim boyunca disiplinli çalisma gerektiren yogun akademik ortamlarda bulundugum için ögrencilerin yasadigi motivasyon kaybini, stres ve dikkat problemlerini anlayabiliyorum.
Dersleri hem online hem de yüz yüze sekilde gerçeklestirebiliyorum. Ögrencinin hedeflerine göre esnek ve verimli bir program olusturarak okul sinavlari, LGS süreci veya genel matematik gelisimi konusunda destek saglamayi amaçliyorum. Velilerle düzenli iletisim kurarak ögrencinin gelisim süreci hakkinda geri bildirim vermeye de önem veriyorum. Amacim ögrencinin netlerinde, okul performansinda ve problem çözme becerisinde somut bir ilerleme saglamak. Düzenli takip, dogru çalisma yöntemi ve yeterli pratikle matematikte gelisimin ölçülebilir ve sürdürülebilir hale geldigine inaniyorum.