Sena Hasirci

Yaklasik bir yildir ilkokul ve ortaokul ögrencileriyle online dersler gerçeklestiriyorum. Bu süreç, sadece ders anlatmak degil; ayni zamanda ögrencilerin ögrenme biçimlerini tanimak, ihtiyaçlarini fark etmek ve onlara uygun bir yol çizmek açisindan benim için oldukça gelistirici oldu. Her ögrencinin dikkat süresi, motivasyonu ve anlama hizi farkli oldugu için derslerimi tek bir kaliba sokmadan, bireysel olarak planlamaya özen gösteriyorum.
Online egitimde ögrencinin derse aktif katilimini saglamak benim için çok önemli. Bu nedenle derslerimi sade, anlasilir ve ögrencinin ilgisini canli tutacak sekilde islemeye çalisiyorum. Zamanla ögrencilerin konulara karsi daha rahat yaklastigini, soru sormaktan çekinmediklerini ve derse olan özgüvenlerinin arttigini gözlemledim. Özellikle kelime çalismalari, konu tekrari ve ödev takibi sayesinde ögrencilerin ders performanslarinda olumlu gelismeler oldu.
Bu bir yillik deneyim bana, akademik bilginin yaninda dogru iletisimin ve sabrin ne kadar önemli oldugunu gösterdi. Ögrencinin hata yapabilecegini bilerek, onu yargilamadan ve motive ederek ilerlemenin ögrenmeyi çok daha kalici hale getirdigine inaniyorum. Amacim, ögrencilerin dersleri sadece bir sorumluluk olarak görmesi degil; ögrenmenin keyifli ve ulasilabilir oldugunu fark etmelerini saglamak.
Online ders sürecinde ögrencilerin hem akademik hem de bireysel gelisimlerine katki sunmayi hedefliyor, her dersimi bu bilinçle planliyorum.