Derslerimde ögrencinin yalnizca beni dinledigi, kurallari defterine yazdigi ve birkaç alistirma çözdügü tek yönlü bir yöntem kullanmiyorum. Ögrencimin derse aktif olarak katilmasini, konusmasini, düsünmesini ve ögrendigi bilgileri ders içinde kullanmasini sagliyorum. Amacim Ingilizceyi ezberletmek degil; ögrencinin dili anlayarak, severek ve öz güvenle kullanabilmesine yardimci olmak.
Derslere baslamadan önce ögrencinin seviyesini, ihtiyaçlarini, güçlü oldugu ve zorlandigi alanlari belirliyorum. Ardindan okul derslerine destek, sinavlara hazirlik, konusma pratigi, kelime bilgisi veya dil bilgisi gibi hedeflerine uygun kisisel bir ders plani olusturuyorum. Her ögrencinin ögrenme biçimi ve hizi farkli oldugu için ayni programi herkese uygulamiyorum.
Dersler genellikle kisa bir tekrar ve isinma etkinligiyle basliyor. Yeni konuyu ögrencinin yasina ve seviyesine uygun, anlasilir örnekler ve görsellerle anlatiyorum. Ardindan ögrendiklerini konusma çalismalari, dijital etkinlikler ve eglenceli oyunlarla kullanmasini sagliyorum. Dersin sonunda kisa bir degerlendirme yaparak eksik kalan noktalari belirliyor ve sonraki dersi ögrencinin gelisimine göre planliyorum.
Oyunlar derslerimin önemli bir parçasidir. Ancak oyunlari yalnizca vakit geçirmek için degil; yeni kelimeleri kalici hâle getirmek, dil bilgisi yapilarini dogal biçimde kullandirmak ve ögrencinin konusma cesaretini gelistirmek amaciyla seçiyorum. Kelime oyunlari, görsel tahmin etkinlikleri, kisa yarismalar ve etkilesimli dijital materyaller sayesinde online derslerin canli, verimli ve eglenceli geçmesini sagliyorum.
Baskent Üniversitesi Ingilizce Ögretmenligi mezunuyum. Devlet okulundaki iki dönemlik ögretmenlik uygulamamin yani sira dil kurslarinda ve birebir derslerde farkli yas ve seviyelerdeki ögrencilerle çalisma deneyimine sahibim. Ilkokul, ortaokul ve lise ögrencilerine yalnizca online ders veriyorum. Sabirli ve destekleyici yaklasimimla ögrencilerimin hata yapmaktan çekinmedikleri, kendilerini rahatça ifade edebildikleri bir ders ortami olusturuyorum.