Kendimi Tanımlamam: Ben, eğitimi yalnızca bilgi aktarma süreci olarak değil, aynı zamanda bireylerin potansiyellerini keşfetmeleri

Derslerimde öğrenciyi merkeze alan, katılımı ve işbirliğini önceleyen bir yöntem izlerim. Öğrencilerin aktif olduğu, düşündüğü, tartıştığı ve ürettiği bir öğrenme ortamı oluşturmaya özen gösteririm. Öğretim sürecinde; Görsel, işitsel ve kinestetik öğrenme stillerine hitap eden çoklu materyaller kullanırım. Oyunlar, canlandırmalar, grup çalışmaları ve yaratıcı etkinliklerle öğrenmeyi pekiştiririm. Öğrencilerin günlük yaşamla bağlantı kurabileceği, eleştirel düşünebileceği sorular ve etkinliklerle ders içeriklerini zenginleştiririm. Değerlendirme sürecini sadece sonuç odaklı değil, sürece dayalı olarak planlarım. Amacım, çocukların sadece akademik başarıya değil; aynı zamanda empati, özgüven, sorumluluk ve yaratıcılık gibi temel yaşam becerilerine de sahip bireyler olarak yetişmelerine katkı sunmaktır.