Online dersler:
Ingilizce
Her Seviye İçin İngilizce Özel Ders | English Lessons for All Levels
Kimin için:
İlkokul, Ortaokul, Lise, Üniversite, Yetişkinler
Merhaba! Farklı yaş grupları ve seviyelerle İngilizce eğitimi konusunda deneyime sahibim. Derslerimi öğrencinin ihtiyaçlarına, seviyesine ve hedeflerine göre planlıyorum. Grammar, speaking, vocabulary ve listening çalışmalarını dengeli şekilde ilerletmeye önem veriyorum.
Derslerde öğrencinin aktif katılım sağlayabileceği rahat bir öğrenme ortamı oluşturmaya çalışıyorum. İngilizceyi sadece kurallar üzerinden değil, günlük hayatta kullanabilecek şekilde öğretmeyi hedefliyorum. Seviyeye uygun materyaller, konuşma aktiviteleri ve interaktif içeriklerle dersleri daha verimli hale getiriyorum.
Okul derslerine destek, genel İngilizce gelişimi, konuşma pratiği veya bireysel hedeflere yönelik çalışmalar için yardımcı olabilirim.
Hello! I have experience teaching English to different age groups and levels. I prepare my lessons according to each student’s needs, level, and goals. I focus on improving grammar, speaking, vocabulary, and listening skills in a balanced way.
I aim to create a comfortable and interactive learning environment where students can actively participate in the lesson. My goal is to help students use English confidently in daily life, not only learn grammar rules. I use level-appropriate materials, speaking activities, and interactive content during the lessons.
I can help with school support, general English improvement, speaking practice, and goal-oriented learning.
İletişime geç
Müsaitlik
|
Pazartesi |
Salı |
Çarşamba |
Perşembe |
Cuma |
Cumartesi |
Pazar |
| 07:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 08:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 09:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 10:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 11:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 12:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 13:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 14:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 15:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 16:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 17:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 18:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 19:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 20:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 21:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 22:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 23:00 |
|
|
|
|
|
|
|