![]() Çevrimiçi derslerTürkçe İlkokul ve ortaokul öğrencilerine derslerinde yardımcı oluyorum. Konuları karmaşık hale getirmeden, en basit ve akı... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz I'm native in Turkish and my majority is language and literature. I can also help if you want to learn Chinese. Loo... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak derslerimi sınav sistemine uygun şekilde planlarım. TYT ve AYT hazırlık sür... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz Bireysel ihtiyacınıza uyum sağlarım . Türk Dili ve Edebiyatı mezunuyum, yabancılara Türkçe öğretimi alanında soruml... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe YKS 2024'de eşit ağırlık alanındasıralama yaptım. Hâlâ da gönüllü olarak çevremde türkçe ve sosyal bilimler alanlar... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe Online Türkçe derslerimi ilkokul öğrencilerinin seviyesine uygun, anlaşılır ve eğlenceli şekilde işlerim. Görsel ma... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe Öğrenci odaklı bir öğretim modeline sahibim.
Ezber temelli öğretime karşıyım
Benim eğitim anlayışım öğrencinin konu... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe 🎀🎀With love and respect, Hello from Turkey to the world 🎀🎀 I'm Fatma Teacher . I've been teaching Turkish, my ... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe Görüşme yaparak kişi ihtiyaçlarına göre belirlenip sonrasında birebir ders verebilirim. Kişiye özel, talepleri ve i... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz Türkçeyi günlük konuşma pratikleriyle geliştirip, kelime ezberleri ve telafuz egzersizleriyle birlikte gramerlerini... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Online Türkçe derslerimde görsel destekli ve planlı bir anlatım kullanıyorum. Dersleri PDF’ler, görseller ve örnek ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Tamamen öğrenciye göre öğrencinin bilgi birikim tutumları baz alınarak bireysel farklılıklar gözetilerek ders yapıy... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Kendi yöntemlerimle, kodlamalar kullanarak ezber yerine mantığı oturtuyorum. Enerjim yüksek, öğrencilerle iletişimi... |
|||