Ingilizce ögretiminde en önemli ilkem, her ögrencinin farkli bir ögrenme biçimine ve hizina sahip oldugu gerçegidir. Bu nedenle derslerimi standart bir program üzerinden degil, ögrencilerimin bireysel ihtiyaçlari, mevcut seviyeleri ve ulasmak istedikleri hedefler dogrultusunda planliyorum.
Istanbul Üniversitesi Amerikan Kültürü ve Edebiyati bölümünden mezun oldum ve pedagojik formasyon egitimimi tamamladim. Özel egitim kurumlarinda Ingilizce ögretmenligi, bölüm baskanligi, müdür yardimciligi ve egitim koordinatörlügü görevlerinde bulundum. Bu deneyimlerim sayesinde farkli yas gruplarindaki ögrencilerin akademik ve bireysel gelisim süreçlerini yakindan tanima firsati elde ettim.
Derslerime ögrencimin Ingilizce seviyesini, güçlü yönlerini ve gelistirilmesi gereken becerilerini degerlendirerek basliyorum. Ardindan ögrencimle birlikte gerçekçi ve ulasilabilir hedefler belirliyoruz.
Derslerimde dil bilgisi, kelime bilgisi, okudugunu anlama, dinleme, yazma ve konusma becerilerini birbirini destekleyecek sekilde ele aliyorum. Özellikle konusma pratigine ve Ingilizcenin günlük yasamda kullanilmasina önem veriyorum.
Okul müfredatina destek, sinavlara hazirlik, ödev takibi, eksik konularin tamamlanmasi ve genel Ingilizce gelisimi üzerine çalismalar yürütüyorum. Derslerimde ögrencinin aktif katilimini saglayan etkinliklerden, görsel materyallerden, etkilesimli uygulamalardan ve seviyeye uygun kaynaklardan yararlaniyorum.
Ögrencilerimin hata yapmaktan çekinmedigi, kendilerini rahatça ifade edebildigi, destekleyici ve motive edici bir ögrenme ortami olusturmayi önemsiyorum.
Benim için basarili bir ders yalnizca yeni bir konunun ögrenilmesi degil, ögrencinin kendine güveninin artmasi ve ögrendiklerini bagimsiz olarak kullanabilmesidir.
Velilerle açik iletisim kurmaya, ögrencinin gelisimini düzenli olarak degerlendirmeye ve ihtiyaç duyuldugunda çalisma planini yeniden sekillendirmeye özen gösteriyorum.
Hedefim, Ingilizceyi ögrencilerim için zorunlu bir okul dersinden çikarip severek ögrendikleri ve hayatlarinin bir parçasi hâline getirdikleri bir beceriye dönüstürmek.