Birçok farkli yas grubuyla çalistim, özel dersler verdim ve üniversite okudugum sürede özel bir anaokulunda ögretmenlik yaptim, stajimi Ataköy Gazi Ortaokulu’nda tamamladim.
Bana göre ögretmek ögrenci merkezli bir fiil, derslerimde benden çok ögrencilerimin konusmasi ve gelisim göstermesi benim için çok önemli. Bundan dolayi gerçek hayatta karsiligi bulunan materyalleri (Yeterli ve faydali materyal bulamamam halinde kendim hazirlarim.) dersimde kullanarak ögrencilerin konusmasi için zemin hazirlarim. Ayni zamanda ögrencilerimin ögrenim sürecinde aktif rol ve sorumluluk almalari için gerekli çalismalari da derslerime dahil ederim. Bu sayede ögrenciler hem ögrenme sürecinin farkinda olurlar, hem de bu sürecin ilerlemesinde katkida bulunurlar.
Etkinlikler derslerimin büyük bir parçasidir, ögrencilerimi düsünmeye, konusmaya, tartismaya ve ögrenmeye tesvik eden etkinlikleri kullanmayi severim. Onlari tanidikça derslerimi kisilestiririm. Sadece Ingilizce degil, baska konular veya dersleri gerektikçe dersime dahil ederim.
Belgeseller, haberler, bilimsel gerçekler, yasanmis olaylar, hikâyeler, romanlardan kesitler, podcastler, film kesitleri, animasyon kesitleri, gazeteler, makaleler, oyunlar, görseller ve videolar kullanmayi severim. Bu materyalleri kullanmadan önce veya kullandiktan sonra ayni ya da benzer konuyla ilgili olusturdugum materyalleri kullanarak ögrenmeyi güçlendiririm.
Okumak ve konusmak kadar yazmanin da önemli bir fiil olduguna inaniyorum. Ögrencilerin yasina göre gerekli kelimeleri, yazma kurallarini ve ilgi çekici konulari kullanarak yazi yazmalarina tesvik ederim. Güncel sartlara ve konuya göre e-posta yazmak, davetiye yazmak, davetiyeye cevap vermek, tartismaya yönelik makale yazmak vb. etkinlikler hazirlarim.
Son olarak güncel konulari kullanmayi severim, çevre bilinci, kültürel miras ve farkli kültürlerle ilgili bilgiler, etik kurallar, genel geçer konular vb. gibi tartismaya açik konulari derse dahil ederek hem Ingilizce’yi hem de konuyu ögrenmeye tesvik ederek dersimi zenginlestiririm.