Kübra Türkeli

Matematik çogu zaman zor oldugu için degil, temeli eksik kaldigi için korkutucu gelir.
Ben derslerde önce o temel mantigi oturtmaya odaklaniyorum. Çünkü ögrenci neden yaptigini anladiginda, matematik gözünde büyümemeye basliyor.

Daha önce gönüllü olarak bir okul destek derneginde ögrencilere ders verdim. Bu süreçte her ögrencinin ögrenme hizinin, motivasyonunun ve ihtiyaçlarinin farkli oldugunu yakindan gözlemleme firsatim oldu.

Ilkokul ve ortaokul seviyesindeki ögrencilerle; mevcut seviyelerine göre ilerleyen, düzenli takip içeren kisiye özel bir çalisma plani olusturuyorum. Amaç sadece ödev yetistirmek ya da soru çözmek degil; ögrencinin derse karsi özgüven kazanmasini saglamak.

?? Derslerde Nasil Ilerliyoruz?

• Ilk dersimizde ögrencinin seviyesini görmek için kisa bir hazir bulunusluk çalismasi yapiyoruz.
Böylece eksik konulari ve güçlü oldugu alanlari daha net belirleyebiliyoruz.

• Konulari küçük ve anlasilir parçalara ayiriyorum.
Ögrenci zorlandigi noktada konuyu farkli yöntemlerle sadelestirerek anlatiyorum.

• Düzenli takip sistemi olusturuyorum.
Ögrencinin hangi konuda gelistigini, hangi noktada zorlandigini birlikte net sekilde görebiliyoruz.

• Ezber yerine mantigi anlamaya odaklaniyorum.
Çünkü kalici ögrenmenin en önemli kisminin bu olduguna inaniyorum.

Her ögrencinin ögrenme hizi ve ihtiyaçlari farklidir.
Bu yüzden süreci tamamen kisiye özel sekilde planlayarak ilerlemeyi önemsiyorum.

Matematikte daha saglam bir temel olusturmak ve süreci daha düzenli yönetmek isteyen ögrenciler iletisime geçebilir.