Mervehan

Lisans egitimimi Psikolojik Danismanlik ve Rehberlik programiyla tamamladim. Bu altyapi, ögrencilerin yalnizca akademik ihtiyaçlarini degil, ayni zamanda ögrenmeye dair duygusal deneyimlerini de anlamami sagliyor. Her ögrencinin ögrenme hizinin, motivasyon düzeyinin ve öz güveninin farkli oldugunu bilerek yaklasirim. Bu nedenle ders sürecini tek yönlü aktarilan bilgilerden ziyade, yapilandirilmis, anlasilir ve ögrenciye göre uyarlanmis bir biçimde planlarim.
Özellikle okul sonrasi saatlerde gerçeklestirilen online çalismalar, ögrencilerin günün yogunlugu içinde akademik destek almasini kolaylastirir. Matematik dersi çogu ögrenci için zorlayici olabilse de, dogru anlatim ve düzenli takip ile kisa sürede ilerleme görmek mümkündür. Derslerimde matematigi yalnizca islem odakli degil, mantigini anlamaya yönelik sekilde islerim. Böylece ögrenci ödevlerini yalnizca tamamlamayi degil, konuyu içsellestirmeyi ve sinavlarda kullanabilecegi becerilere dönüstürmeyi ögrenir.
Çalismalarim ilkokul ve ortaokul seviyesindeki ögrencilere yöneliktir. Bu yas grubu, ögrenme aliskanliklarinin, akademik öz güvenin ve problem çözme yaklasiminin temellendigi kritik bir dönemdir. Düzenli takip, motivasyon destegi ve birebir geri bildirim sayesinde ögrencinin gelisimi hem ögrenci hem de ebeveyn tarafindan gözlemlenebilir hâle gelir. Amacim, yalnizca ödevlerin tamamlanmasini saglamak degil; ögrencinin matematige karsi tutumunu güçlendirmek, basari deneyimi yasatmak ve sürdürülebilir bir ögrenme disiplini kazandirmaktir. Böylece akademik ilerleme daha kalici ve daha dogal hâle gelir.