Sude İnce

Psikoloji lisans derecem, çocuklar üzerine aldigim egitimlerim ve yaptigim projeler sayesinde ilkokul, ortaokul ve lise çagindaki ögrencilerle çalisma konusunda deneyimliyim. Yasa bagli olarak ögrencilerin gereksinimleri farkli olabilmekte. Öncelikli olarak ögrencinin derse motive olmasini ve odaginin derste oldugundan emin olarak derse baslamaktayim. Ardindan dersi ezberlemeye yönelik degl ögrenmeye yönelik islemekteyim.

Derslerimde ögrencinin seviyesine, ögrenme hizina ve ihtiyaçlarina göre yöntemler belirlemekteyim. Burada amacim ögrencinin yalnizca derse odaklanmasi degil, ayni zamanda ögrenme sürecini daha keyifli ve verimli hale getirmektir. Bu sebeple derslerimde ögrencinin aktif katilimini destekleyen, ögrencinin düsünmesini ve yorum yapmasini tesvik eden bir yaklasim kullanirim. Ayrica her ögrencinin ögrenme stilinin farkli olabilecegini göz önünde bulundurarak derslerimi esnek bir sekilde planlarim. Bazi ögrenciler görsel materyallerle daha iyi ögrenirken, bazilari tekrar, konusma veya uygulama yoluyla bilgiyi daha kalici hale getirebilmektedir. Bu nedenle derslerimde görsel materyaller, kisa alistirmalar, soru–cevap yöntemleri ve ögrencinin aktif katilimini saglayan etkinlikler kullanirim.
Özellikle ilkokul ve ortaokul seviyesindeki ögrencilerle çalisirken dersleri onlarin dikkat süresine ve gelisim düzeylerine uygun sekilde yapilandiririm. Bu yas grubunda ögrenmenin daha kalici olabilmesi için ders içinde küçük aktiviteler, örnekler ve günlük hayatla baglantilar kurmaya özen gösteririm. Böylece ögrencinin derse olan ilgisini canli tutmayi hedeflerim.

Lise seviyesindeki ögrencilerle ise daha çok konuyu anlama, analiz etme ve yorumlama becerilerini gelistirmeye yönelik bir çalisma yürütürüm. Gerektiginde ögrencinin okul müfredatina destek olacak sekilde ders plani olustururum ve ögrencinin eksik oldugu noktalari birlikte belirleyerek bu alanlara odaklanirim.

Amacim ögrencinin sadece ders basarisini artirmak degil, ayni zamanda ögrenme sürecine karsi daha olumlu bir tutum gelistirmesine yardimci olmaktir. Ögrencinin kendine güvenerek soru sorabildigi, düsüncelerini rahatça ifade edebildigi ve ögrenirken kendini rahat hissettigi bir ders ortami olusturmayi önemserim. Bu sayede ögrencinin hem akademik gelisimini hem de ögrenme motivasyonunu desteklemeyi hedeflerim.