Ingilizce ögretmeni olarak derslerimi ögrencinin seviyesine, ihtiyaçlarina ve hedeflerine göre planliyorum. Amacim Ingilizceyi yalnizca kurallari ezberlenen bir ders olmaktan çikarip, günlük hayatta aktif olarak kullanilabilen bir iletisim becerisine dönüstürmek.
Derslerimin ilk asamasinda ögrencinin seviyesini ve ihtiyaçlarini belirleyerek kisiye özel bir ögrenme plani olusturuyorum. Derslerimde konusma, dinleme, okuma, yazma, kelime ve grammar çalismalarini dengeli sekilde kullaniyorum. Özellikle ögrencilerin ögrendikleri konulari gerçek iletisim durumlarinda kullanabilmelerine önem veriyorum.
Dersleri ögrencinin yasina ve seviyesine göre interaktif ve dinamik hale getiriyorum. Speaking activities, role-play, soru-cevap çalismalari, günlük yasam senaryolari, görseller, oyunlar ve çesitli etkilesimli etkinliklerden yararlaniyorum. Daha küçük yas gruplarinda oyun, hikâye anlatimi, görsel materyaller ve hareketli etkinlikler kullanirken; genç ve yetiskin ögrencilerle konusma pratigi, tartisma, günlük yasam konulari ve hedef odakli çalismalar gerçeklestiriyorum.
2022’den beri farkli yas gruplarindan ve A1-C1 arasindaki seviyelerden ögrencilerle Ingilizce ögretimi konusunda deneyim sahibiyim. Ögrencinin mevcut seviyesinden baslayarak kendisini rahatça ifade edebilecegi bir ortam olusturmayi ve gelisimini düzenli olarak takip etmeyi önemsiyorum.
Derslerimde hata yapmanin ögrenmenin dogal bir parçasi oldugunu düsünüyorum. Bu nedenle ögrencilerimin kendilerini rahatça ifade edebilecekleri, soru sorabilecekleri ve Ingilizce konusmaktan çekinmeyecekleri destekleyici bir ortam olusturmaya çalisiyorum.