![]() Çevrimiçi derslerMatematik Experienced educator with strong english language instruction and primary background, student-centred teaching app... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Ilkokul ve özellikle ortaokul seviyesindeki ögrencilerle online olarak Ingilizce özel dersler veriyorum. Derslerimd... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce 1 yıl boyunca ilkokul ve ortaokul öğrencilerine MEB e bağlı İngilizce dersi verdim. Bu yüzden yeterince bilgi sahib... |
|||
Çevrimiçi derslerFelsefe Birebir eğitim verebileceğim gibi sınıfa da verebilirim. İki yönde de deneyimim var. Sınıfın da bireyin de ihtiyaçl... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerÜniversite bireysel ihtiyaçlarınıza göre online olarak size eksik olduğunuz alanlarda destek olabilir , uygulamaya yönelik t... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerDestek Psikolojik Danismanlik ve rehberlik bölümü mezunuyum. Lise düzeyine kadar ödev-psikolojik destek süreçlerinde yer a... |
|||
Çevrimiçi derslerSatranç1. ders ücretsiz Satranç alanında bir sürü madalyam bulunmaktadır ilde ikinci, kadınlar il birinciliğinde ikinci, Türkiye genç kızla... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümünden mezunum.1.5 sene Londra’da yasayip egitim aldim. Ingiltere’ye yu... |
|||
Çevrimiçi derslerMatematik1. ders ücretsiz Atatürk üniversitesi peyzaj mimarlığı öğrencisiyim uzun zamandır matematik çalıştım ve bildiğim kadarını sizlere ak... |
|||
Çevrimiçi derslerMatematik ✔ İlkokul – Ortaokul – Lise
✔ Konu anlatımı + soru çözümü
✔ Sınavlara ve yazılılara hazırlık
✔ Online, birebir veya... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz İlkokul 1–5. sınıf öğrencilerine Matematik ve İngilizce alanlarında ders veriyor, ödev desteği sağlıyor ve yazılı/s... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe Şu anda bir devlet okulunda zorunlu stajyer olarak görev alıyorum. Öğrencilerle derslerimi onların öğrenme alışkan... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce
Online ve yüz yüze derslerde etkileşimli materyaller kullanarak öğrencilerin aktif katılımını artırır, öğrenme sür... |
|||