![]() Çevrimiçi derslerMatematik Marmara Üniversitesi Ekonomi ögrencisinden Ortaokul Düzeyinde Birebir Özel Ders
Matematik – Ingilizce
Ortaokul sev... (1) |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Türkçe öğretmenliği üçüncü sınıf öğrencisiyim. Derslerimde aktif öğrenme ve soru-cevap yöntemlerini kullanarak öğre... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerYapay Zeka Dersleri öğrencinin seviyesine göre planlarım. Sabırlı, anlaşılır ve destekleyici bir anlatım benim için her zaman ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca I am a motivated and patient French and English tutor offering fully online lessons. I am a university student with... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Akademik bir disiplinle, öğrencinin seviyesine uygun kişiselleştirilmiş ders programları hazlıyorum. Dil bilgisınde... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Derslerimi öğrencinin seviyesine ve hedeflerine göre planlarım. Konuları sade ve anlaşılır bir şekilde anlatır, örn... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Okul derslerine destek, sınav hazırlığı ve günlük konuşma pratiği konusunda yardımcı oluyorum. Online ders imkanı s... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Benden bir şey öğrenmek isteyen kişileri soru sorup düşündürtüp, eğlenceli ve interaktif bir şekilde ders vermek he... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Ingilizce ögretmeni olarak amacim, ögrencilerimin dili sadece ögrenmesini degil, aktif ve özgüvenli bir sekilde kul... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerYoga1. ders ücretsiz Derslerimde temel amacim, katilimcilarin bedenleriyle güvenli ve bilinçli bir iliski kurmalarini saglamaktir.
Hath... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Derslerimi öğrencinin seviyesine ve öğrenme amacına göre planlıyorum. İlk derste seviye tespiti yaparak kişiye özel... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerMatematik: Geometri1. ders ücretsiz İlkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik, öğrenci ile bire bir iletişim kurarak, öğrencilerin isteklerine ve eksik... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Bire bir özel ders vermişliğim var derslerimden memnun kalındı benimle çalışacak olan yeni öğrencilerimi bekliyorum... |
|||