Çevrimiçi derslerIngilizce Online özel ders bireysel ihtiyaçlarınıza göre şekillenir. Her yaşa göre konuşma, yazma pratikleri ve çocuklar için... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Ankara'da çocuklar ve yetişkinlere yönelik özel İngilizce dersleri veriyorum. İngiliz Filolojisi derecesine sahip, ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Derslerimi interaktif ve katılımcı bir şekilde çevrimiçi platformlar üzerinden sunuyorum. Hem okul öncesi çocuklarl... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Farklı yaş gruplarıyla birebir eğitimde deneyim sahibiyim ve bireysel ihtiyaçlarınıza uygun program sunmaktayım. Ya... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Çevirimiçi olarak zoom üzerinden ders verebilirim ayrıca konunun pekişmesi için öğrencinin isteğine göre süreyi esn... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Bire bir eğitimde deneyime sahip bir eğitmenim. Çocuklari seviyorum.
Onların eğitimi için elimden gelenin en iyisi ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Çevrimiçi birebir derslerde ihtiyaca yönelik hedefleme ile konuşma, dinleme, okuma ve yazma geliştirme dersleri. Ke... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Öğrencilerim 50 saatte sıfırdan B1 seviyesine gelebiliyorlar. Bunu da 2 yolla başarıyorum;
1- Hedefe yönelik, adım-... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Birebir eğitim çerçevesinde 3 yıllık bir deneyime sahibim. Lise hazırlık ve üniiversite hazırlık öğrencileri için e... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Online eğitim ile Google meets üzerinden çalışıyorum. Dersimiz slayt üzerinden işleniyor. Test kitapları vb. Ek kay... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Bire bir eğitimde ve ortaokul ve altı eğitim grubu öğrencilerinin öğrenme becerileri konusunda deneyimli bir eğitme... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Türkiye dereceli bir Boğaziçi Üniversitesi öğrencisi olarak kendi deneyim ve başarılarımdan kaynakla koçluk ve öğre... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Daha önce çok eğitim alanında deneyimim olmadı ama dilimin yeterli olduğuna inanıyorum ve ilkokul ortaokul veya lis... |
|||